注重學(xué)員商務(wù)思維能力的提升
上海逸仙教育老師直接接聽
2021/3/8 17:53:22
作為財務(wù)在職人士和畢業(yè)生,我們常聽到這樣的聲音,“傳統(tǒng)的財務(wù)人員已經(jīng)不能滿足社會的需要,急需轉(zhuǎn)型”。那么,社會到底需要什么樣的財務(wù)人員?
一、教育方向
1、科技發(fā)展的趨勢
▲李開復(fù)談人工智能
程序化、重復(fù)性的工作,在未來極容易被機(jī)器人所取代,君不見前高盛公司500人為股票做市的工作人員,現(xiàn)在只剩下 3 人,其余人員已全部被機(jī)器人所取代。歷史會重演,幾年后的今天,傳統(tǒng)的財務(wù)人員也將面臨同樣的命運。
現(xiàn)階段傳統(tǒng)的財務(wù)人員急待轉(zhuǎn)型,而管理會計就是傳統(tǒng)財務(wù)人員職業(yè)轉(zhuǎn)型的方向, 也是財務(wù)在職人士以及財務(wù)高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的方向。
2、且看近幾年美國注冊管理會計師(CMA)報考趨勢
2015年報考增長率高
2016年報考增長率高
2017年報考增長率激增了102.05%
2018年報考增長率高
2019年4月考季比上一考季增長了64%
據(jù)IMA統(tǒng)計,自2009年,CMA認(rèn)證被作為引智工程引入中國,CMA在中國持證人數(shù)已超1萬人次,會員人數(shù)超過3萬人次,目前每年的參考人數(shù)還在持續(xù)上漲,未來國內(nèi)將有更多的CMA管理會計人才。
二、教育規(guī)劃
我們于2019年初開始準(zhǔn)備逸仙教育這個平臺,目的是為財務(wù)在職人士和財務(wù)高校畢業(yè)生提供一個管理會計學(xué)習(xí)、成長、以及價值提升的平臺。
我們的培訓(xùn)體系分為兩階段
階段一:專注于打造財務(wù)人員管理會計知識體系
階段二:專注于管理會計人員知識體系的職場落地
目前我們正在做第一階段的培訓(xùn),第二階段的培訓(xùn)將會在2021年下半年逐步推出。
第一階段,管理會計知識體系的建立。
以CMA認(rèn)證課程的培訓(xùn)為基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)CMA課程,學(xué)員可以打下堅實的管理會計知識體系,改變傳統(tǒng)會計思維,以新的視角從業(yè)務(wù)的角度看財務(wù),以財務(wù)的價值思維來管理業(yè)務(wù);同時學(xué)員取得CMA證書后, 為未來的求職、升職、以及職業(yè)發(fā)展提供重要的依據(jù)。
第二階段,管理會計知識體系的職場落地。
使學(xué)員學(xué)以致用,不再為沒有實踐的經(jīng)驗而苦惱,學(xué)了就能用起來,為企業(yè)創(chuàng)造財富的同時提升自己的價值。
三、往期評價
以下是上期考試,部分學(xué)員對我們的評價
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