把經(jīng)驗傳遞給有夢想的人
濟南琥云教育老師直接接聽
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2026年03月30日 更新
想學(xué)設(shè)計卻怕零基礎(chǔ)學(xué)不會、就業(yè)沒方向?濟南琥云教育的UXD全鏈路設(shè)計班或許能幫到你——從PS修圖到品牌設(shè)計覆蓋全流程,9年實戰(zhàn)經(jīng)驗講師把案例帶進課堂,還有免費試學(xué)、手把手教、外出實踐的小白友好模式。更有校企合作加持,數(shù)千名學(xué)員進了京東滴滴,學(xué)習(xí)就業(yè)無縫銜接。想從設(shè)計小白變?nèi)苋瞬牛环羴砜纯础?
很多人學(xué)設(shè)計就盯著一個軟件,找工作時總覺得“少點啥”——琥云的UXD全鏈路班沒搞這一套,從基礎(chǔ)修圖到高階品牌設(shè)計,一步步搭完整知識體系。比如修圖模塊,不是只教PS點按鈕,得熟練用軟件,掌握修片技巧,還得符合影樓和打印店的要求;物料延展是拿實際案例帶實戰(zhàn),用PS做基礎(chǔ)印刷物料,同時搞懂印刷規(guī)范;AI物料設(shè)計要會軟件操作,能做主KV和延展,了解印刷基本工藝;CDR模塊就是學(xué)矢量軟件基本操作,做常規(guī)物料輸出,懂點印刷常識。從基礎(chǔ)操作到商業(yè)落地,正好是企業(yè)要的“全鏈路能力”。
學(xué)設(shè)計說到底是為了找工作,琥云早把這步想在前頭——現(xiàn)在和山東、安徽的多所高校搞協(xié)同育人,產(chǎn)教融合的服務(wù)體系挺完善。把職業(yè)教育這些年在藝術(shù)設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)里攢的課程、師資、實訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)這些資源都帶進學(xué)校,從教學(xué)到就業(yè)全程參與。數(shù)據(jù)在這擺著:已經(jīng)給產(chǎn)業(yè)送了數(shù)千名高端創(chuàng)新型和應(yīng)用型技術(shù)人才,不少進了京東、滴滴這些大廠。這種“高校+企業(yè)+人才”的生態(tài),學(xué)完直接對接崗位,不用中間繞彎子。
老師行不行,直接決定學(xué)不學(xué)得會——UXD班的荊穎老師,有20年美術(shù)繪畫功底,學(xué)的是視覺傳達和3D動畫,做設(shè)計9年,教了5年書。之前在韓都衣舍做電商視覺設(shè)計師,日本株會社Garden、華圖教育做品牌視覺設(shè)計師,還當(dāng)過分子公考的設(shè)計總監(jiān),幫韓國樂天做過平面設(shè)計。21年有好幾張科研繪圖上了國際知名學(xué)術(shù)雜志《Small》的內(nèi)封,14年還參與運營過B站“大寶劍聯(lián)盟”賬號,粉絲快100萬了。她上課不搞抽象概念,比如講品牌視覺設(shè)計,會拿自己做《Small》內(nèi)封的經(jīng)歷,教你怎么平衡創(chuàng)意和商業(yè)需求——既是設(shè)計師又是老師,課堂上的東西都能落地。
“我沒基礎(chǔ),能學(xué)會嗎?”這是咨詢*多的問題——琥云用三個辦法解決:能免費試學(xué),不滿意不用掏錢;上課全程面對面,老師從軟件操作到項目思路逐個指導(dǎo);定期組織外出實踐,比如去商場看品牌物料設(shè)計,把理論變成實打?qū)嵉母惺?。這種“低門檻+強輔助”的模式,小白也能快速入門。
要是你想從零基礎(chǔ)變成會品牌、懂UI、能就業(yè)的全能設(shè)計師,琥云教育說不定是個對的選擇——這里有從修圖到品牌的全流程課程,有把實戰(zhàn)帶進課堂的講師,還有校企合作的就業(yè)保障。說到底,琥云是一群深耕數(shù)字藝術(shù)的資深設(shè)計師搞的,從成立就盯著高等教育和職業(yè)教育,用創(chuàng)新教育和實踐教高端人才。一直抱著“把經(jīng)驗傳給有夢想的人”的念頭,線上線下都有教學(xué),還有個“琥云研究院”專門研究職業(yè)教育和信息技術(shù)融合,想搞成“高校-人才-企業(yè)”的創(chuàng)新生態(tài)——學(xué)設(shè)計,不就是要這種“學(xué)了能用、用了能成”的地方嗎?
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