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嘉興新勵(lì)成葉微微講師：心理素質(zhì)與潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家

2026年03月30日 更新

當(dāng)眾講話卡殼、記不住客戶(hù)名字、寫(xiě)工作總結(jié)熬到半夜——這些成年人的“小麻煩”，嘉興新勵(lì)成的葉微微太會(huì)解決了。她把世界記憶大師的招兒揉進(jìn)課里，幫你兩天啃完四級(jí)單詞；從心里拆穿“怕說(shuō)”的根兒，讓結(jié)巴的程序員敢上臺(tái)；用思維導(dǎo)圖幫行政姐半小時(shí)搭好總結(jié)框架。課上笑聲比筆記聲大，學(xué)起來(lái)不悶——來(lái)試試，把“我不行”變成“我做到了”。

嘉興新勵(lì)成的教室里，總有人攥著記滿(mǎn)客戶(hù)信息的本子發(fā)愁——比如去年做銷(xiāo)售的小林，匯報(bào)時(shí)卡殼卡到臉發(fā)紅，客戶(hù)名字轉(zhuǎn)三遍舌頭都繞不出來(lái)。直到上了葉微微的課，她才瞪著眼說(shuō)“原來(lái)記東西不是靠熬”。葉微微把世界記憶大師的方法揉進(jìn)課里，學(xué)員能兩天啃完一本四級(jí)單詞書(shū)，兩小時(shí)背下《弟子規(guī)》，5分鐘順下來(lái)120個(gè)亂碼似的數(shù)字，甚至一小時(shí)用思維導(dǎo)圖扒完一本書(shū)的核心——這些聽(tīng)著像“超能力”的事，小林真的做到了。

成年人不敢開(kāi)口，哪是嘴笨？是心里有個(gè)小鼓在敲。葉微微太懂這個(gè)了，她不教“怎么喊口號(hào)”，而是蹲下來(lái)和你聊“你怕的是同事笑還是自己沒(méi)底氣”。程序員小張以前見(jiàn)客戶(hù)結(jié)巴到“我我我”，現(xiàn)在部門(mén)會(huì)議上能拿著PPT講20分鐘，末了還能接一句“大家有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)”——就是她幫小張把心里的鼓敲碎了，從“怕說(shuō)”到“敢說(shuō)”，再到“會(huì)說(shuō)”，一步一步來(lái)。

死記硬背沒(méi)用，得有工具。葉微微教思維導(dǎo)圖的“四度思維”，幫你把亂麻似的思路理成線。行政李姐以前寫(xiě)工作總結(jié)要熬到凌晨，現(xiàn)在攤開(kāi)思維導(dǎo)圖，半小時(shí)就能搭好框架，邊寫(xiě)邊說(shuō)“原來(lái)不是我慢，是沒(méi)找對(duì)路”——不管是工作匯報(bào)還是項(xiàng)目策劃，拿著思維導(dǎo)圖一勾一畫(huà)，邏輯就跟著出來(lái)了。

葉微微的課不悶。她愛(ài)搞體驗(yàn)式互動(dòng)，一會(huì)兒讓大家上臺(tái)模擬匯報(bào)，一會(huì)兒分組PK記數(shù)字，教室里笑聲比筆記聲還大。學(xué)員說(shuō)“以前上課怕點(diǎn)名，現(xiàn)在怕錯(cuò)過(guò)她的‘小游戲’”——快樂(lè)著學(xué)，比硬灌有用多了。

嘉興新勵(lì)成是總校的分支，總校2005年成立，做了十幾年的口才和潛能開(kāi)發(fā)，有“三大課程體系”“七大課”，全國(guó)80多個(gè)城市開(kāi)了近百家店，300多個(gè)講師盯著研究怎么幫人“突破自己”。他們說(shuō)要“成就個(gè)人、幸福家庭、和諧社會(huì)”，不是喊口號(hào)——是真的把像葉微微這樣的老師放在教室里，幫你把“不可能”變成“我做到了”。

如果你也有記不住東西的困擾，或者怕當(dāng)眾說(shuō)話，或者想把工作效率提上去——來(lái)嘉興新勵(lì)成看看。葉微微在教室里等著，她的課里沒(méi)有“不可能”，只有“你試試”。


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