蘭州守望者心理：專(zhuān)業(yè)守護(hù)心靈成長(zhǎng)

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

“蘭州守望者心理”于2012年注冊(cè)成立，是專(zhuān)業(yè)從事心理咨詢(xún)治療、心理健康普及和心理學(xué)課題研究的非營(yíng)利性法人單位。機(jī)構(gòu)發(fā)起人均是在咨詢(xún)實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的心理咨詢(xún)師，同時(shí)也參與、組織了很多社會(huì)公益項(xiàng)目，如5.12地震后的心理援助工作；舟曲泥石流災(zāi)害后的心理援助和心理重建工作；城關(guān)區(qū)虛擬養(yǎng)老院心理輔導(dǎo)工作；新冠疫情期間的心理援助工作；電臺(tái)、電視臺(tái)節(jié)目錄制工作等。

現(xiàn)有專(zhuān)職工作人員7人，兼職心理咨詢(xún)師24人，志愿者14人。目前機(jī)構(gòu)立足于日常的心理咨詢(xún)治療外，全力開(kāi)展培養(yǎng)咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)能力的工作，為更多初涉咨詢(xún)行業(yè)的咨詢(xún)師提供一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，技能提高，參與實(shí)踐的成長(zhǎng)平臺(tái)。同時(shí)機(jī)構(gòu)已完成的一些心理學(xué)項(xiàng)目和課題也獲得了學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，多篇論文在專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表。

關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)在守望者心理的工作中也是重中之重，青少年小組推出的《未來(lái)之星》青少年成長(zhǎng)項(xiàng)目有針對(duì)性的為孩子設(shè)計(jì)了階段性的系列課程，關(guān)心孩子每個(gè)年齡段的心理健康發(fā)展。旨在推廣健康和諧的家庭理念，切實(shí)將孩子的心理健康教育付諸行動(dòng)。

“蒲公英媽媽”計(jì)劃讓心理學(xué)成為媽媽們自助助人的紐帶，運(yùn)用心理學(xué)的方法追求更健康幸福的生活，分享普及給更多的朋友伙伴，讓更多的家庭獲益。

“堅(jiān)守職業(yè)理想，展望行業(yè)春天”，心理學(xué)行業(yè)快速發(fā)展，更需要有對(duì)職業(yè)理想的堅(jiān)守。“守望者心理”堅(jiān)持的是專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，更是一份對(duì)來(lái)訪(fǎng)者和社會(huì)的責(zé)任。

特色：小班教學(xué)，傳統(tǒng)面授，差異化教學(xué)，隨到隨學(xué)

除了機(jī)構(gòu)自身的發(fā)展，蘭州守望者心理還提供多種課程和服務(wù)，滿(mǎn)足不同人群的需求。

課程/服務(wù)

【職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)】

育嬰員：所屬類(lèi)別：母嬰/家政培訓(xùn)/育嬰師培訓(xùn)。課程內(nèi)容：培訓(xùn)+考試+實(shí)踐+推薦工作。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：有需要的學(xué)員。目標(biāo)收獲：人社部發(fā)證。簡(jiǎn)介：師資培訓(xùn)：報(bào)名參加培訓(xùn)考試可獲取以上職業(yè)技能師資培訓(xùn)證書(shū)，成為專(zhuān)項(xiàng)授課教師。證書(shū)發(fā)放：人力資源與社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)。獲取證書(shū)推薦對(duì)口工作機(jī)會(huì)。

老年人能力評(píng)估師：所屬類(lèi)別：資格證考試/更多資格證考試。課程內(nèi)容：培訓(xùn)+考試+實(shí)踐+推薦工作。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：有需要的學(xué)員。目標(biāo)收獲：人社部發(fā)證。簡(jiǎn)介：師資培訓(xùn)：報(bào)名參加培訓(xùn)考試可獲取以上職業(yè)技能師資培訓(xùn)證書(shū)，成為專(zhuān)項(xiàng)授課教師。證書(shū)發(fā)放：人力資源與社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)。獲取證書(shū)推薦對(duì)口工作機(jī)會(huì)。

社區(qū)治理：所屬類(lèi)別：資格證考試/更多資格證考試。課程內(nèi)容：培訓(xùn)+考試+實(shí)踐+推薦工作。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：有需要的學(xué)員。目標(biāo)收獲：人社部發(fā)證。簡(jiǎn)介：師資培訓(xùn)：報(bào)名參加培訓(xùn)考試可獲取以上職業(yè)技能師資培訓(xùn)證書(shū)，成為專(zhuān)項(xiàng)授課教師。證書(shū)發(fā)放：人力資源與社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)。獲取證書(shū)推薦對(duì)口工作機(jī)會(huì)。

家政職業(yè)經(jīng)理人：所屬類(lèi)別：母嬰/家政培訓(xùn)/家政服務(wù)員培訓(xùn)。課程內(nèi)容：培訓(xùn)+考試+實(shí)踐+推薦工作。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：有需要的學(xué)員。目標(biāo)收獲：人社部發(fā)證。簡(jiǎn)介：師資培訓(xùn)：報(bào)名參加培訓(xùn)考試可獲取以上職業(yè)技能師資培訓(xùn)證書(shū)，成為專(zhuān)項(xiàng)授課教師。證書(shū)發(fā)放：人力資源與社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)。獲取證書(shū)推薦對(duì)口工作機(jī)會(huì)。

失能失智照護(hù)：所屬類(lèi)別：資格證考試/更多資格證考試。課程內(nèi)容：培訓(xùn)+考試+實(shí)踐+推薦工作。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：有需要的學(xué)員。目標(biāo)收獲：人社部發(fā)證。簡(jiǎn)介：師資培訓(xùn)：報(bào)名參加培訓(xùn)考試可獲取以上職業(yè)技能師資培訓(xùn)證書(shū)，成為專(zhuān)項(xiàng)授課教師。證書(shū)發(fā)放：人力資源與社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)。獲取證書(shū)推薦對(duì)口工作機(jī)會(huì)。

養(yǎng)老護(hù)理員：所屬類(lèi)別：母嬰/家政培訓(xùn)/養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)。課程內(nèi)容：培訓(xùn)+考試+實(shí)踐+推薦工作。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：有需要的學(xué)員。目標(biāo)收獲：人社部發(fā)證。簡(jiǎn)介：師資培訓(xùn)：報(bào)名參加培訓(xùn)考試可獲取以上職業(yè)技能師資培訓(xùn)證書(shū)，成為專(zhuān)項(xiàng)授課教師。證書(shū)發(fā)放：人力資源與社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)。獲取證書(shū)推薦對(duì)口工作機(jī)會(huì)。

公共營(yíng)養(yǎng)師：所屬類(lèi)別：資格證考試/營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)。課程內(nèi)容：培訓(xùn)+考試+實(shí)踐+推薦工作。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：有需要的學(xué)員。目標(biāo)收獲：人社部發(fā)證。簡(jiǎn)介：師資培訓(xùn)：報(bào)名參加培訓(xùn)考試可獲取以上職業(yè)技能師資培訓(xùn)證書(shū)，成為專(zhuān)項(xiàng)授課教師。證書(shū)發(fā)放：人力資源與社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)。獲取證書(shū)推薦對(duì)口工作機(jī)會(huì)。

【其它課程】

心理咨詢(xún)師：所屬類(lèi)別：資格證考試/心理咨詢(xún)師培訓(xùn)。課程內(nèi)容：手把手帶你成為心理咨詢(xún)師! 課程亮點(diǎn)：提供實(shí)踐機(jī)會(huì)；1對(duì)1指導(dǎo)；兩周一次小組督導(dǎo)。適合人群：成為心理咨詢(xún)師的有志之士。目標(biāo)收獲：新階梯培訓(xùn)證書(shū);實(shí)踐證明;優(yōu)秀學(xué)員簽約。簡(jiǎn)介：適宜人群：成為心理咨詢(xún)師的有志之士。量身定制，專(zhuān)屬職業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。成長(zhǎng)內(nèi)容：一年制8單元，40次咨詢(xún)框架課，學(xué)練結(jié)合。提供實(shí)踐機(jī)會(huì)+1對(duì)1指導(dǎo)+兩周一次小組督導(dǎo)。成長(zhǎng)收獲：新階梯培訓(xùn)證書(shū)；實(shí)踐證明優(yōu)秀學(xué)員簽約。

成人讀書(shū)會(huì)：所屬類(lèi)別：資格證考試/更多資格證考試。課程亮點(diǎn)：閱讀愛(ài)好者；心理學(xué)愛(ài)好者；有興趣自我成長(zhǎng)，自我探索的成人。適合人群：簡(jiǎn)介：

心理咨詢(xún)師培訓(xùn)：所屬類(lèi)別：資格證考試/心理咨詢(xún)師培訓(xùn)。課程亮點(diǎn)：課程大綱《心理咨詢(xún)職業(yè)技能培訓(xùn)》項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：192學(xué)時(shí)?；A(chǔ)理論:72學(xué)時(shí)。包括普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)與健康心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。了解和熟悉心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論,心理咨詢(xún)職業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展,行業(yè)前景與科研成果,心理咨詢(xún)的主要方法與服務(wù)人群。操作技能:60學(xué)時(shí)。包括心理診斷技能、心理咨詢(xún)技能、心理測(cè)驗(yàn)技能。了解并掌握生物心理社會(huì)的評(píng)估模式，掌握常用的心理測(cè)量工具,運(yùn)用心理咨詢(xún)的基本技術(shù)開(kāi)展心理咨詢(xún)實(shí)踐服務(wù)，熟悉和掌握建立有效咨詢(xún)關(guān)系、咨詢(xún)效果評(píng)估、結(jié)束咨詢(xún)關(guān)系的技術(shù)和方法，初步具備心理危機(jī)干預(yù)的能力。職業(yè)倫理:12學(xué)時(shí)。包括職業(yè)倫理與精神衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)。熟悉和遵守心理咨詢(xún)倫理的原則和要求，熟悉并遵守心理咨詢(xún)的工作范圍。實(shí)操訓(xùn)練:36學(xué)時(shí)。包括心理評(píng)估和咨詢(xún)技術(shù)的演練,以分組練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)的形式進(jìn)行。了解心理咨詢(xún)的主要流派與療法，認(rèn)知行為療法、人本主義療法、精神分析療法、家庭治療、積極心理學(xué)療法、后現(xiàn)代心理學(xué)療法、合理情緒療法、危機(jī)干預(yù)技術(shù)等。實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí):12學(xué)時(shí)。心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)或醫(yī)院門(mén)診的觀(guān)摩體驗(yàn)。

家庭智囊團(tuán)：所屬類(lèi)別：資格證考試/婚姻家庭咨詢(xún)師培訓(xùn)。課程亮點(diǎn)：紓解生活壓力解決家庭困惑增長(zhǎng)解決生活問(wèn)題能力。適合人群：簡(jiǎn)介：

兒童讀書(shū)會(huì)：所屬類(lèi)別：資格證考試/更多資格證考試。課程亮點(diǎn)：兒童主題讀書(shū)會(huì)（情緒管理主題，生命教育主題，安全教育主題，性教育主題，親子關(guān)系主題）。適合人群：簡(jiǎn)介：

“力信”冬令營(yíng)：所屬類(lèi)別：冬夏令營(yíng)/冬令營(yíng)。課程亮點(diǎn)：適合人群：7-12歲。簡(jiǎn)介：

這些課程的背后，是一支專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)在支撐。

師資

心理咨詢(xún)與家庭教育師資

江洪濤：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)心理咨詢(xún)師學(xué)會(huì)會(huì)員，甘肅政法學(xué)院心理咨詢(xún)教師，西北民族大學(xué)心理咨詢(xún)教師，守望者心理團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)。1983年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，于2003年退役專(zhuān)門(mén)從事臨床心理治療和咨詢(xún)工作。曾擔(dān)任國(guó)家《百萬(wàn)家庭送健康》項(xiàng)目甘、青、寧區(qū)心理衛(wèi)生健康教員；甘肅多家心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)專(zhuān)職心理咨詢(xún)師、高級(jí)講師、專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)及專(zhuān)家小組組長(zhǎng)；甘肅省電視臺(tái)專(zhuān)題欄目《心靈絲雨》特約嘉賓主持；甘肅政法學(xué)院心理咨詢(xún)教師。在“5.12”汶川地震后，曾多次赴甘肅隴南災(zāi)區(qū)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理救援和輔導(dǎo)工作，在隴南災(zāi)區(qū)進(jìn)行的心理救援工作榮獲國(guó)家民政部頒發(fā)的2008年度“中華慈善獎(jiǎng)”。2008年8月——2011年元月期間甘肅文縣對(duì)口支援由深圳“好人好事”承辦的“校園心陽(yáng)光”項(xiàng)目中任技術(shù)總監(jiān)。2010年甘肅舟曲“8.8”特大泥石流后江老師作為甘肅省專(zhuān)家組成員，對(duì)甘肅省包括舟曲在內(nèi)的八個(gè)重災(zāi)縣，進(jìn)行地震災(zāi)后一線(xiàn)工作者的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。2015年赴日交流訪(fǎng)問(wèn)。

尹柳：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，中科院心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，中科院心理研究所心理健康教育指導(dǎo)師，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，甘肅省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)會(huì)員，蘭州守望者心理專(zhuān)職心理咨詢(xún)師?！鞠嚓P(guān)培訓(xùn)】中科院心理所心理咨詢(xún)與治療專(zhuān)業(yè)碩士（2017年-2019年），西北師范大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科（1999年-2003年），洪煒教授精神分析培訓(xùn)班1-3期（2018-2020年），中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人員督導(dǎo)（洪煒教授2018-2020年），歐文·亞隆團(tuán)體心理咨詢(xún)與治療成長(zhǎng)小組（2018-2019），簡(jiǎn)單心理家庭治療系統(tǒng)第7期學(xué)員?！咀稍?xún)范圍】婚戀情感、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、焦慮癥、人際關(guān)系、自我成長(zhǎng)、人格整合、親子教育、厭學(xué)失學(xué)、考試焦慮、壓力疏導(dǎo)、社交恐懼、工作壓力、情緒疏導(dǎo)等方面的咨詢(xún)。

趙靈芝：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，多次參與災(zāi)區(qū)心理輔導(dǎo)和社區(qū)心理志愿服務(wù)活動(dòng)，橋愛(ài)基金會(huì)特邀心理講師，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)精神分析、認(rèn)知、人本等相關(guān)知識(shí)，攥寫(xiě)的心理小散文散見(jiàn)于公開(kāi)媒體。

趙桂英：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院，經(jīng)絡(luò)催眠治療師，沙盤(pán)游戲心理師，意象對(duì)話(huà)心理師，臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師。擅長(zhǎng)催眠治療，意象對(duì)話(huà)，沙盤(pán)游戲，家庭治療等。作為講師參加心理咨詢(xún)師培訓(xùn)課程，帶領(lǐng)各大企業(yè)院校及中小學(xué)教師的心理團(tuán)體活動(dòng)，帶領(lǐng)成員釋放壓力及不良情緒，修復(fù)內(nèi)心創(chuàng)傷，實(shí)現(xiàn)自我調(diào)整，改善與他人的關(guān)系，獲得身心和諧。個(gè)案咨詢(xún)時(shí)長(zhǎng)1000小時(shí)以上。主要工作方向：家庭婚姻情感 性心理咨詢(xún) 親子關(guān)系 厭學(xué)上癮行為 青少年心理障礙 職場(chǎng)壓力 人格成長(zhǎng) 人際溝通 情緒管理 團(tuán)體心理輔導(dǎo)。人生格言：活出想要的人生，找回真實(shí)的自己。

林發(fā)蓉：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，美國(guó)正面管教家長(zhǎng)講師，家庭教育指導(dǎo)師，兒童心理指導(dǎo)師，沙盤(pán)游戲心理咨詢(xún)師，蘭州大學(xué)心理健康中心特邀心理咨詢(xún)師。

劉福全：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，沙盤(pán)游戲治療師，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)心理咨詢(xún)師學(xué)會(huì)會(huì)員，甘肅省應(yīng)用心理學(xué)協(xié)會(huì)理事，甘肅省女子戒毒所心理健康顧問(wèn)，甘肅公益閱讀推廣講師團(tuán)講師，首批國(guó)家實(shí)務(wù)技能證書(shū)獲得者，蘭州守望者心理健康服務(wù)推廣研究中心主任。主要工作經(jīng)歷：1)、2010年至2011年城關(guān)區(qū)“虛擬養(yǎng)老院”首批心理咨詢(xún)師志愿者；2)、2010年甘肅舟曲“8.8”特大泥石流后趕赴災(zāi)區(qū)進(jìn)行心理救援工作；3)、2011至2012年在中科院“圓心曲”項(xiàng)目參與舟曲一中高三學(xué)生心理輔導(dǎo)；4)、2011年作為蘭州新聞綜合廣播《桑榆晚情》節(jié)目嘉賓；5)、2011年底參加青少年心理健康論壇并發(fā)表文章；6)、2011年底設(shè)立《蘭州市中學(xué)生考試焦慮現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》項(xiàng)目，獲甘肅省中小學(xué)德育、心理健康教育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)等；7)、2012年設(shè)立《未來(lái)之星》青少年成長(zhǎng)項(xiàng)目；8)、2012年設(shè)立蘭州守望者心理健康服務(wù)推廣研究中心；9）、2014年創(chuàng)辦“心階梯”心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程體系；10）、2015年“抹去那滴淚”抑郁癥關(guān)懷項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；11）、2017年出版《二孩兒心理手冊(cè)》；12）、2017年西固區(qū)西柳溝街道“愛(ài)心港灣”心理咨詢(xún)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；13）、2018年“新希望”流動(dòng)兒童家校社區(qū)教育平臺(tái)共建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；14）、2019年西固區(qū)司法局心理支持項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及個(gè)案咨詢(xún)具體執(zhí)行人；15）、2020年宏昌城關(guān)二小隨遷兒童心理支持項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；16）、2020年榆中呂家硯小學(xué)永青空間項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；17）、長(zhǎng)期堅(jiān)持臨床第一線(xiàn)的咨詢(xún)工作，個(gè)案累積量達(dá)1000小時(shí)以上。

新紅：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，中科院心理資本在讀研究生，現(xiàn)實(shí)際操作CCL及EAP執(zhí)行講師，參加TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，應(yīng)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，治療性團(tuán)體歐文亞隆存在主義小組帶領(lǐng)者，有大型公益活動(dòng)和大型會(huì)議主持經(jīng)驗(yàn)，完成企業(yè)員工內(nèi)訓(xùn)大小200余場(chǎng)。

王瑞蘭：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，催眠治療師，正念療法，敘事療法咨詢(xún)師，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，長(zhǎng)期從事個(gè)體心理咨詢(xún)，主要涉及婚姻情感、青春期成長(zhǎng)問(wèn)題、親子關(guān)系，個(gè)案累計(jì)達(dá)200余小時(shí)；學(xué)習(xí)并實(shí)踐牛津MBCT正念認(rèn)知八周課程，敘事療法連續(xù)培訓(xùn)課程。

培訓(xùn)與教育師資

李怡欣：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證家長(zhǎng)講師，守望者心理心理健康講師，蘭州市西固區(qū)西柳溝街道“愛(ài)心港灣”社區(qū)心理咨詢(xún)室項(xiàng)目講師。系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)臨床治療相關(guān)知識(shí),包括精神分析、認(rèn)知治療、客體關(guān)系治療、人本療法、自體心理學(xué)等。在心理公益電話(huà)熱線(xiàn)咨詢(xún)和個(gè)案咨詢(xún)工作中，積累了豐富的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。曾擔(dān)任高考生減壓系列課程主講老師之一，并取得了校方和學(xué)生的一致好評(píng)，專(zhuān)業(yè)研究方向親子教育，青少年心理健康咨詢(xún)；接親子關(guān)系個(gè)案數(shù)例以及青春期少年個(gè)案多例。

王莉：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，畢業(yè)于西北師范大學(xué)教育學(xué)院，在職進(jìn)修蘭大MBA研究生課程，獲得企業(yè)管理項(xiàng)目咨詢(xún)師、企業(yè)培訓(xùn)師、親子咨詢(xún)師等資格，涵德智心教育系統(tǒng)心理教練，《情緒管理》課程專(zhuān)職講師。專(zhuān)業(yè)研究方向：親子關(guān)系、家庭教育、企業(yè)EAP服務(wù)等方面。

溫麗華：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，催眠治療師，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，甘肅省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)會(huì)員，團(tuán)體心理輔導(dǎo)師，高校心理健康教育講師，親子教育培訓(xùn)師。授課特點(diǎn)：溫麗華老師長(zhǎng)期致力于企業(yè)員工心態(tài)、執(zhí)行力和人力資源研究等工作。與中國(guó)移動(dòng)、甘肅建投、臨夏州婦聯(lián)等國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位合作，有多年的中高層管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)注于企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理、員工執(zhí)行力、打造團(tuán)隊(duì)等領(lǐng)域研修；長(zhǎng)期研究且參加管理大師的課程，參加過(guò)樊富珉教授團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。溫麗華老師具有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具有親身經(jīng)歷一線(xiàn)多年的管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些實(shí)際管理、營(yíng)銷(xiāo)及團(tuán)隊(duì)打造的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)操貼近工作，貼近生活，是一位知行合一的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師；個(gè)案累積量大于800小時(shí)。

王潔：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，中科院心理所青少年心理專(zhuān)業(yè)研究生，蘭州心理健康協(xié)會(huì)常務(wù)理事，蘭州守望者心理專(zhuān)職心理咨詢(xún)師。2010年開(kāi)始從事心理咨詢(xún)工作，2013-2014年作為本土心理聯(lián)盟的志愿者，參加了綿竹災(zāi)后心理重建的網(wǎng)絡(luò)援助工作，在此期間，作為本土心理聯(lián)盟的西北區(qū)區(qū)長(zhǎng)，協(xié)調(diào)新疆，青海，甘肅，寧夏，陜西西北五省的志愿者對(duì)綿竹的中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)對(duì)接援助。長(zhǎng)期從事個(gè)案咨詢(xún)工作，在抑郁，焦慮，婚姻家庭及青少年咨詢(xún)中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。個(gè)案累積量大于800小時(shí)。

楊京玉：國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，TTT培訓(xùn)師。【工作經(jīng)歷】從事企業(yè)培訓(xùn)近十幾年，擅長(zhǎng)企業(yè)員工心態(tài)、溝通技巧、銷(xiāo)售技巧；中高層項(xiàng)目管理、目標(biāo)管理、 領(lǐng)導(dǎo)力、演講力、談判技巧、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)凝聚力等課程；現(xiàn)就職于守望者心理服務(wù)中心、甘肅心理咨詢(xún)師學(xué)會(huì)理事。

為了方便學(xué)員參與，蘭州守望者心理設(shè)有以下校區(qū)。

聯(lián)系方式

咨詢(xún)電話(huà)：400-029-0997轉(zhuǎn)161186（機(jī)構(gòu)老師直接接聽(tīng)）

守望者心理校區(qū)：[城關(guān)區(qū)]蘭州市靜寧路351號(hào)保利大廈C座