廈門道恩教育：個性化規(guī)劃助成長

機構簡介

道恩教育集團2018年9月成立于安徽蚌埠。旗下包括青少年素質教育、家庭教育、企業(yè)咨詢管理、教育項目孵化多個板塊業(yè)務遍及全國100多個地區(qū)，服務近10萬名學員、萬余名智慧家長。道恩教育于2019年9月成立“道恩公益教育基金”,在全國開展“道恩公益課堂”活動500余場。道恩教育集團未來目標公益簽約10000個村鎮(zhèn)小學為教學基地。

主打課程:《基礎特訓營》、天才孵化營系列《覺醒篇》、《精進篇》、《尊道篇》、《智慧父母課堂》。

未來戰(zhàn)略布局: 5年實現(xiàn)教育全產(chǎn)業(yè)鏈閉環(huán)，打造道恩大系統(tǒng)。

文化戰(zhàn)略: 打造中國教育全產(chǎn)業(yè)鏈。

特色：專職講師，教學經(jīng)驗豐富，老牌機構

除了扎實的機構背景，廈門道恩教育還提供豐富的課程與服務，滿足不同階段學生的學習需求。

課程/服務

【初中規(guī)劃】

初二語文一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、初二語文1對1規(guī)劃：學習進度規(guī)劃：根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習進度，合理安排學習時間，制定詳細的學習計劃，確保學生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務。加強閱讀與寫作訓練：通過閱讀理解練習、寫作訓練等，全面提高學生的閱讀和寫作能力。拓展閱讀與活動：鼓勵學生閱讀課外書籍、參加語文講座、文化活動等，提高語文綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

初二英語一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、初二英語1對1規(guī)劃：加強聽、說、讀、寫訓練：通過聽力材料、口語練習、閱讀理解、寫作訓練等，全面提高學生的英語聽、說、讀、寫能力。拓展閱讀與活動：鼓勵學生閱讀英語故事書、英語歌曲、英語電影等，提高英語語感和興趣。定期評估：定期對學生學習情況進行評估，了解學生學習進度和掌握情況，及時調(diào)整學習計劃和教學方法。拓展英語視野：在1對1的英語教學中，教師能夠針對學生的興趣和需求，拓展更多的英語知識和文化背景，從而讓學生更了解英語文化和語言運用能力。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

初二生物一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、初二生物1對1規(guī)劃：復習與鞏固：回顧和復習已經(jīng)學過的生物知識，鞏固基礎，為進一步學習做好準備。學習目標設定：明確學生需要在初二生物學習中達到的目標，例如掌握生物學基本概念、生物分類、生物生長和代謝等基本知識，同時注重培養(yǎng)實驗操作技能、科學思維和解決問題等能力。知識點梳理：將生物知識點進行梳理，明確需要掌握的基本概念、基本實驗操作和科學方法等，并制定相應的學習計劃。實驗操作實踐：加強實驗操作實踐，例如進行生物實驗、觀察生物標本和進行野外生物學活動等，加深對生物學知識的理解。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

初二物理一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、初二物理1對1規(guī)劃：掌握物理基礎知識：復習和鞏固已經(jīng)學過的物理知識，例如力學、熱學、聲學和光學等基礎知識，為進一步學習做好準備。學習目標設定：明確學生需要在初二物理學習中達到的目標，例如掌握物理概念、定律和公式等，同時注重培養(yǎng)實驗操作技能、科學思維和解決問題等能力。學習進度規(guī)劃：根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習進度，合理安排學習時間，制定詳細的學習計劃，確保學生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務。知識點梳理：將物理知識點進行梳理，明確需要掌握的基本概念、基本理論和實驗操作等，并制定相應的學習計劃。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

初二數(shù)學一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、初二數(shù)學1對1規(guī)劃：掌握基本概念：回顧和鞏固已經(jīng)學過的數(shù)學知識，例如初一學的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等，為進一步學習做好準備。建立學習目標：根據(jù)初二數(shù)學的學習內(nèi)容和難度，明確學生需要達到的學習目標和計劃，例如掌握代數(shù)式、方程、不等式等，同時注重培養(yǎng)數(shù)學思維、計算和解決問題等能力。強化數(shù)學思維：初二數(shù)學的學習需要更多的抽象思維和邏輯推理，通過一對一規(guī)劃，可以引導學生逐漸適應和理解這些思維方法，培養(yǎng)思維和分析能力。解決問題：初二數(shù)學的學習過程中，可能會遇到一些難點和挑戰(zhàn)，通過一對一規(guī)劃，可以幫助學生提前發(fā)現(xiàn)和應對這些挑戰(zhàn)，提供有效的學習策略和方法。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

初二政治一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、初二政治1對1規(guī)劃：初二政治一對一規(guī)劃需要加強對政治學原理和概念的學習，深入理解政治學思想體系，同時關注時事和社會熱點，積極參加課外活動和交流討論，提高自己的政治學素養(yǎng)。深入學習政治學原理和概念：初二政治課程將深入學習政治學原理和概念，需要認真學習和理解，形成自己的政治學思想體系。定期檢查和評估：每個學期結束時，對自己的學習情況進行總結和評估，看看哪些方面需要改進和提高，同時也要制定下學期的學習計劃。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

初二地理一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、初二地理1對1規(guī)劃：復習與鞏固：回顧和復習已經(jīng)學過的地理知識，鞏固基礎，為進一步學習做好準備。學習目標設定：明確學生需要在初二地理學習中達到的目標，例如掌握中國地理、世界地理、人文地理等方面的基本知識，同時注重培養(yǎng)讀圖、空間想象、分析地理數(shù)據(jù)等能力。學習進度規(guī)劃：根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習進度，合理安排學習時間，制定詳細的學習計劃，確保學生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務。知識點梳理：將地理知識點進行梳理，明確需要掌握的基本概念、地理現(xiàn)象、規(guī)律等，并制定相應的學習計劃。學習方法指導：根據(jù)學生的學習特點和問題，提供有效的學習方法，例如思維導圖、記憶技巧、解題方法等，幫助學生更好地掌握地理知識。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

初二歷史一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、初二歷史1對1規(guī)劃：復習與鞏固：回顧和復習已經(jīng)學過的歷史知識，鞏固基礎，為進一步學習做好準備。學習目標設定：明確學生需要在初二歷史學習中達到的目標，例如掌握中國近代史、現(xiàn)代史和世界史的基本知識，同時注重培養(yǎng)歷史思維、批判性思考和解決問題等能力。學習進度規(guī)劃：根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習進度，合理安排學習時間，制定詳細的學習計劃，確保學生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務。知識點梳理：將歷史知識點進行梳理，明確需要掌握的基本概念、歷史事件、人物和思想等，并制定相應的學習計劃。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

初二一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、初二1對1規(guī)劃：初二1對1規(guī)劃同樣非常重要，因為初二是一個轉折點，學生需要適應更加繁重的學習任務和挑戰(zhàn)。通過1對1的規(guī)劃，教師可以根據(jù)學生的特點和需求，制定個性化的學習計劃和方案，幫助學生更好地應對初二的學習和生活。科目知識的深入掌握：在初二階段，學生需要進一步深入掌握各個科目的知識，如數(shù)學、英語、物理、化學等。1對1規(guī)劃可以針對每個科目的特點和難點，提供精細化的輔導和指導，幫助學生扎實掌握科目知識?！驹\斷科目】：語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、地理、生物、政治。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

初三語文一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、初三語文1對1規(guī)劃：學習進度規(guī)劃：根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習進度，合理安排學習時間，制定詳細的學習計劃，確保學生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務。應對考試：根據(jù)學校的考試要求和題型，幫助學生制定復習計劃和應對策略，例如復習重點、做題技巧、時間管理等。備考自主招生：對于準備參加自主招生的學生，應該針對自主招生的語文知識和能力要求進行針對性地輔導，例如提高閱讀理解能力和寫作能力等。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

【小學規(guī)劃】

小學語文一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、小學語文1對1規(guī)劃：小學語文是未來學習和生活的基礎，通過1對1的規(guī)劃，能夠讓學生更好地掌握語文知識，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。針對性教學：根據(jù)學生的特點和問題制定具體的教學計劃，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高學習效果。提高學習效率：合理的學習時間和方法的安排，能夠提高學生的學習效率，節(jié)省時間，提高學習效果。增強學習能力：通過閱讀理解、寫作訓練、詞匯學習等學習內(nèi)容，能夠提高學生的語文能力，增強學生的學習能力。建立學習信心：定期的學習評估和與家長的溝通，能夠讓學生感受到自己的進步和成長，建立學生的學習信心。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

小學英語一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、小學英語1對1規(guī)劃：小學英語1對1規(guī)劃對于學生的學習和成長具有重要意義，能夠更好地滿足個性化需求，提高學習效率，培養(yǎng)聽說能力，增強學習自信心，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)潛力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。專注與互動：教師可以全身心地關注每個學生的學習進展，并及時給予反饋和指導，這種互動性的教學過程可以更好地幫助孩子理解和掌握英語知識，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。聽說能力提升：1對1的英語規(guī)劃能夠更好地針對學生的口語和聽力能力進行訓練，提高學生的聽說能力，幫助他們更好地與英語母語者交流。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

小學數(shù)學一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、小學數(shù)學1對1規(guī)劃：小學數(shù)學是未來學習和生活的基礎，通過1對1的規(guī)劃，能夠讓學生更好地掌握數(shù)學知識和技能，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。發(fā)現(xiàn)問題并及時解決：1對1的規(guī)劃能夠及時發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)學學習中的問題，并及時解決，避免問題的積累和學習的滯后。針對性輔導：根據(jù)學生的數(shù)學基礎和興趣愛好，制定適合學生的教學計劃，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高學習效果。提高學習效率：1對1的規(guī)劃能夠提供更加個性化的學習方案，根據(jù)學生的特點和需求來安排學習進度和方法，提高學生的學習效率。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

小學一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、小學1對1規(guī)劃：小學1對1規(guī)劃能夠針對學生的個性化需求和學習特點，提供精準、全面的指導和支持，幫助學生更好地發(fā)掘潛力、提升學習效率、增強自信。發(fā)掘潛力：通過1對1的規(guī)劃，學生可以受到教師更多的關注和指導，從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，激發(fā)學習興趣和動力。提升學習效率：1對1的規(guī)劃可以針對學生的學習特點和問題，制定個性化的學習計劃和方案，幫助學生克服各種學習困難，提高學習效率。增強自信：通過1對1的規(guī)劃，學生可以在學習上取得進步，從而增強自信心和自尊心，更好地面對未來的挑戰(zhàn)?！驹\斷科目】：語文、數(shù)學、英語。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

小升初一對一規(guī)劃：一、特色和優(yōu)勢：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據(jù)每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內(nèi)集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據(jù)每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、小升初1對1規(guī)劃：通過小升初1對1規(guī)劃，學生可以更好地掌握各個科目的知識和技能，提高科目競爭力，為未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。1.應對升學壓力：小升初是一個重要的學習階段，面臨著中考等升學壓力。1對1規(guī)劃可以幫助學生制定合理的學習計劃和方案，提高學習效率和分數(shù)，緩解升學壓力。2.精細化輔導：1對1規(guī)劃的教師可以根據(jù)學生的學習特點和問題，進行精細化輔導和指導，幫助學生克服學習難點，提升學習效果。3.發(fā)掘潛力：1對1規(guī)劃可以更好地發(fā)掘學生的潛力和優(yōu)勢，激發(fā)學習興趣和動力，讓學生更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)?！驹\斷科目】：語文、數(shù)學、英語。三、規(guī)劃的步驟：1.確定診斷內(nèi)容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，根據(jù)學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據(jù)學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

【其它課程】

專注力訓練課程：一、課程定位：本課程面向小學、初中學生，聚焦學習時注意力易分散、專注時長短、抗干擾能力弱、聽課/寫作業(yè)效率低等問題，通過專業(yè)專注力訓練師的科學指導，幫助孩子提升注意力集中能力、視覺/聽覺專注力、抗干擾能力及專注穩(wěn)定性，同時培養(yǎng)高效的學習專注習慣，讓孩子在課堂聽課、課后作業(yè)中更易投入，實現(xiàn)學習狀態(tài)與學習效率的雙重提升。二、課程核心優(yōu)勢：1. 分層訓練，精準提升：根據(jù)孩子的年級、專注力水平（如視覺專注薄弱、聽覺專注不足等）及學習場景痛點，進行分層分組訓練，針對薄弱項定制專項訓練方案，避免“一刀切”，讓不同專注力基礎的孩子都能針對性突破。2. 專業(yè)師資，科學訓練：配備資深專注力訓練師，均具備專注力訓練相關資質與教學經(jīng)驗，精準把握少兒專注力發(fā)展規(guī)律，結合專業(yè)訓練體系，高效解決孩子的專注難題。3. 方法賦能，長效受益：不僅開展針對性專注力訓練，更注重傳授可遷移的專注方法，引導孩子養(yǎng)成“專注投入-高效完成-復盤優(yōu)化”的學習專注流程，糾正分心、磨蹭等問題，建立自主專注意識。4. 訓測結合，鞏固效果：采用“專注測評+專項訓練+場景應用+效果復盤”的訓練模式，讓孩子在科學測評后針對性訓練，再將專注方法應用到學習場景中，通過效果復盤深化訓練成果，做到“訓一處、會一處、用一處”。三、課程具體環(huán)節(jié)：（一）專注力測評（20分鐘）1. 專注力訓練師通過專業(yè)測評工具，精準定位孩子的專注力薄弱點，明確課程的核心訓練重點。2. 與孩子、家長溝通專注困擾（如上課走神、寫作業(yè)拖拉等），結合測評結果制定當堂的個性化專注力訓練計劃。（二）專注力專項訓練（1小時）1. 基礎能力訓練：通過腦放松、神經(jīng)反饋及五維專注力等訓練，激活孩子的注意力，提升專注初始狀態(tài)。2. 專項能力訓練：針對測評出的薄弱項開展針對性訓練，專注穩(wěn)定性訓練，幫助孩子逐步提升核心專注能力。四、服務保障：1. 訓練反饋：每次課結束后，通過微信群向家長同步孩子的專注力訓練效果、薄弱項提升進度、專注方法掌握情況及學習場景應用表現(xiàn)，讓家長實時了解孩子的專注提升狀態(tài)。2. 彈性時長：根據(jù)孩子的專注力基礎和訓練任務量，靈活調(diào)整訓練、指導的時長，確保訓練做扎實、方法學透徹，不敷衍、不拖沓。3. 安全管理：提供舒適安全的訓練環(huán)境，課程結束后確認家長接送，保障孩子的人身安全。4. 定制化提升：根據(jù)孩子的專注度測評結果，為每位孩子制定個性化的長期專注力提升計劃，融入課程日常，實現(xiàn)針對性、持續(xù)性提升。

專注力提升訓練課程：Focus專注力提升系統(tǒng)由便攜式腦電設備、訓練軟件、專業(yè)訓練指導三部分組成。三位一體，幫助學生科學提升專注力，更輕松高效地應對學習任務。課程亮點：高科技硬件；科學訓練過程；1V1專業(yè)指導。適合人群：想要提高專注力的孩子。目標收獲：三位一體，幫助學生科學提升專注力，更輕松高效地應對學習任務。

素質鍛造營：道恩《素質鍛造營》課程將追根溯源，尋找問題所在的根本原因，并通過科學、有效、合理、完善的指導方案，以及一套結合了心理學、社會教育學、親子教育學、企業(yè)管理學的課程體系，全面改善青少年存在的問題，幫助孩子重新組建一個自我情緒管理系統(tǒng)、自我行為約束能力。學習收獲：自立能力訓練:培養(yǎng)孩子獨立自主的生存能力。良好生活習慣養(yǎng)成:改善孩子生活中一些不良生活習慣，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。自我約束能力訓練:培養(yǎng)孩子的自律性，讓孩子能夠自覺約束自己。人際交往能力:培養(yǎng)孩子強大的語言組織能力以及人際交往能力。抗挫折能力訓練:培養(yǎng)孩子擁有一顆強大的內(nèi)心，足以抵御外界的困難和挫折。自信心提升:培養(yǎng)孩子克服緊張怯場不自信的心理，讓孩子獲得自信。團隊協(xié)作能力訓練:增強團隊協(xié)作能力，讓孩子明白什么是配合，什么是團結，什么是團隊意識。領導力培養(yǎng):培養(yǎng)孩子的組織管理能力，團隊協(xié)調(diào)整合的能力。心靈重塑:幫助孩子疏導內(nèi)心壓力緩解孩子心理障礙，釋放孩子天性尋回最初的快樂。建立人生目標:放大孩子的夢想、為孩子搭建正確的人生觀、價值觀，為孩子樹立追求、樹立目標。課程亮點：培養(yǎng)孩子獨立自主的生存能力；培養(yǎng)孩子克服緊張怯場不自信的心理；增強團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊意識。適合人群：8-18歲適齡兒童。

智慧父母課堂：通過親子溝通的秘訣、情緒管理和個性培養(yǎng)、激發(fā)孩子內(nèi)驅力、培養(yǎng)解決問題的能力、給孩子的“幸福力”、10個典型家庭沖突的解決辦法等課程的學習。采用“先教孩子,再教家長”的教學模式，先了解孩子,知道家長們真正要做什么。通過專業(yè)性、實時性、及時性、針對性教學,探索孩子教育根本問題,幫助孩子與家長共同成長! 課程亮點：采用“先教孩子,再教家長”的教學模式。適合人群：6周歲至14周歲的中小學生的家長。目標收獲：專業(yè)性、實時性、及時性、針對性教學,探索孩子教育根本問題,幫助孩子與家長共同成長!

天才孵化特訓營：道恩《天才孵化特訓營》幫助孩子重新找回學習動力，教孩子一套輕松高效的學習方法。讓孩子不再做學習的追趕者，而是學習的引領者!學習收獲：1、專注力提升:孩子學習*差很大一部分原因在于上課無法集中注意力，無法長時間專注于課堂，提升專注力有利于孩子提高學習效率，更有利于孩子今后步入社會在工作中提高工作效率。2、記憶力提升:記憶力的好壞與學習*的好壞直接掛鉤，孩子只有擁有一個好的記憶力才會有可能擁有一個好的*。一個強大的記憶能力可以大幅度減輕孩子學業(yè)負擔和壓力。并且一個好的記憶力可以讓孩子受益終生，讓孩子在今后的人生路上更輕松。3、閱讀能力提升:孩子在未來人生路上需要不斷學習，不斷從書中獲取知識，需要一個強大的知識儲備?？焖俑咝У拈喿x能力不僅可以幫助孩子*快地獲取知識信息，還可以為孩子節(jié)省寶貴的時間。4、自信力提升:自信是一個人成功的關鍵因素，90%的成功人士都是自信的。孩子擁有了自信就是擁有了通往成功的*有力的武器!課程亮點：提升專注力有利于孩子提高學習效率；強大的記憶能力減輕孩子學業(yè)負擔和壓力；快速高效的閱讀能力，獲取知識信息。適合人群：8-18歲適齡兒童。

記憶特訓營：通過2天的集訓能夠使得孩子的記憶力提升3-5倍，通過3-6個月復訓鞏固孩子的記憶力，提高孩子學習的效率；提高專注力，孩子學習任何東西都不容易分心；提高想象力，活躍思維，轉變應試教育中公式解題的固定化思想；提高情商，更好地處理人際關系。學習收獲：提高自信心，自信是一個人走向成功的關鍵，孩子擁有強大的自信才能夠勇敢迎接未來的挑戰(zhàn)。提高記憶力，孩子在成長的過程中需要不斷學習知識，一個強大的記憶力可以提高孩子學習的效率。提高專注力，專注力集中的孩子學習任何東西都不容易分心，自然而然學習的比別人更多。提高想象力，現(xiàn)在的應試教育為考試選拔教育，孩子習慣于套用公式解題這很可能造成孩子思維固定，缺少活躍性。提高情商，人際關系的好壞取決于情商的高低，孩子情商提高將對孩子今后人生發(fā)展產(chǎn)生巨大幫助。課程亮點：1個小時喚醒；2天集訓記憶力提升3-5倍；3-6個月復訓全面發(fā)展。適合人群：標準年齡:8-14歲；拓展年齡:15-18歲。

優(yōu)質的課程離不開專業(yè)的師資團隊，廈門道恩教育的老師們各有所長，為學生提供專業(yè)指導。

師資

楊鳳姿：華悅學校創(chuàng)始人之一，《飛越人生》課程項目總監(jiān)，歐洲多國游學五年，道恩教育復訓師。

余根春：新勵成廈門、泉州、贛州分公司創(chuàng)始人，廈門思明呂厝學生中心創(chuàng)始人，泰普集美IOI店投資人。

趙曉英：廈門市博蘊道恩文化傳媒有限公司合伙人，高級人力資源管理師，帆書 (原樊登讀書)翻轉師，家庭教育指導師，道恩教育2024年度優(yōu)秀復訓師，2024年度復訓師培訓冠軍團隊。

施詩：2008北京奧運會殘奧會優(yōu)秀志愿者，小學語文教師資格證，硬筆書法高級教師資格證，專業(yè)從事一線教學第七年，華德匯智全國十佳校長，道恩教育優(yōu)秀復訓師。

李雯琳：持有初級復訓師師資，任教一年半，道恩教育復訓師。

彭穎：百強企業(yè)內(nèi)部培訓講師，《思維導圖》導師，AMAC高級心理輔導師，AMAC高級家庭教育指導師，《正面管教》家庭指導教練，《和善育兒，和諧溝通》教育及課程總設計，中國廣州演講協(xié)會頒發(fā)十佳青年演講家，道恩教育優(yōu)秀復訓師。

為方便學員就近學習，廈門道恩教育在廈門設有以下校區(qū)。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉586526（機構老師直接接聽）

道恩教育：[思明區(qū)]嘉禾路305-102室