北師珠附外（珠海）教學(xué)環(huán)境：現(xiàn)代化設(shè)施助力留學(xué)學(xué)習(xí)

一、10000㎡校園里，設(shè)施全到能“承包”留學(xué)預(yù)備期

打算讀留學(xué)預(yù)備班的同學(xué)，肯定先看硬件——畢竟要待好幾年，設(shè)施跟不上真的影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。北師珠附外的10000㎡占地、6000㎡建筑面積可不是吹的，設(shè)施有多全？往下數(shù)：健身房、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、多媒體教室、舞蹈教室、心理咨詢室、醫(yī)務(wù)室、錄播室……光多功能教室就十幾個(gè)，連食堂和宿舍都配得齊整。以后申請(qǐng)要作品集？校內(nèi)錄播室直接拍；實(shí)驗(yàn)課要?jiǎng)邮郑靠茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)成的；累了想放松？健身房跑兩圈——這些設(shè)施不是擺著看的，是真能用上。

二、老師懂海外邏輯，設(shè)施能落地需求，這才是“雙向奔赴”

上周旁聽(tīng)OSSD英語(yǔ)課，John Scott Tyle老師正用“智慧窗”投加拿大高中教材，學(xué)生拿平板實(shí)時(shí)標(biāo)重點(diǎn)，互動(dòng)感比網(wǎng)課強(qiáng)十倍。這背后是師資和設(shè)施的“搭伙”：老師得懂海外教學(xué)，設(shè)施得接住教學(xué)需求。像John老師，加拿大西安大略大學(xué)英語(yǔ)歷史雙學(xué)士，20多年教齡，親和但對(duì)英語(yǔ)水平抓得嚴(yán)；教數(shù)學(xué)的張?jiān)伜蒃mma，有澳門授課經(jīng)驗(yàn)，還是羅斯德高級(jí)講師，總用實(shí)例把復(fù)雜概念掰碎了講；還有Leon老師，武大應(yīng)用數(shù)學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，東密歇根大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士，在美國(guó)待了12年，教過(guò)7年大學(xué)數(shù)學(xué)——他們說(shuō)，美國(guó)課堂常用的小組討論、案例分析，用“智慧窗”和活動(dòng)室就能原樣復(fù)制。

三、智慧教室不是多塊屏，是把“海外課堂”搬過(guò)來(lái)

別再羨慕國(guó)外課堂的高科技了，北師珠附外的教學(xué)班早把“黑科技”用熟了。跟傳統(tǒng)教室比，差的不是一塊屏：“智慧窗”系統(tǒng)能實(shí)時(shí)調(diào)海外課程資源、在線答題，甚至遠(yuǎn)程連海外老師——學(xué)生調(diào)侃：“用了半年‘智慧窗’，連國(guó)外老師的口音都聽(tīng)習(xí)慣了，以后出國(guó)肯定不慌?！本拖馤eon說(shuō)的，海外課堂的互動(dòng)感，在這兒用設(shè)施就能接住。

四、留學(xué)預(yù)備期，住得舒服比啥都強(qiáng)

準(zhǔn)備留學(xué)已經(jīng)夠累了，住得擠、吃得差只會(huì)更糟——北師珠附外把這點(diǎn)想明白了：健身房能練體能（國(guó)外大學(xué)超看重體育），食堂每天有中西餐選，宿舍是4人間帶獨(dú)立衛(wèi)浴。有同學(xué)說(shuō)，晚自習(xí)后去健身房跑半小時(shí)，壓力都散了，比窩在出租屋啃書(shū)效率高多了。

五、設(shè)施跟課程綁定，每一步都踩在“留學(xué)預(yù)備”上

這兒的設(shè)施不是擺樣子，全跟課程綁在一起：想申英國(guó)G5？有英國(guó)定向班；想去加拿大？OSSD課程直接對(duì)接安大略省高中體系；連新加坡、馬來(lái)西亞這種小眾方向，都有專門的定向班——美國(guó)、澳大利亞、港澳的班也全。從課堂到生活，從學(xué)術(shù)到心態(tài)，把“留學(xué)預(yù)備”的每一步都?jí)|穩(wěn)了。

要是你想找個(gè)能提前適應(yīng)海外節(jié)奏、又不用委屈生活的地方，北師珠附外（珠海）的設(shè)施和課程或許剛好。校區(qū)在北師大珠海分校里，環(huán)境安靜，學(xué)習(xí)氛圍濃——感興趣就去實(shí)地看看，親眼摸到健身房的器材、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)一圈，才知道這兒的“留學(xué)預(yù)備環(huán)境”有多實(shí)在。