天津易知學(xué)教育小初高升學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo)全覆蓋

去年河西區(qū)有個(gè)初二的小李，數(shù)學(xué)總在及格線晃，媽媽帶他來(lái)易知學(xué)時(shí)，連分式方程都常算錯(cuò)。學(xué)管老師第一次見(jiàn)他就說(shuō)：“這孩子不笨，就是沒(méi)踩對(duì)學(xué)習(xí)的拍子?！边@兒的課覆蓋小初高所有大綱內(nèi)容，不管是基礎(chǔ)弱要補(bǔ)，還是尖子生想拔高，都是專家組先設(shè)計(jì)方案，考試中心再訂計(jì)劃，課程時(shí)間、進(jìn)度也能跟著學(xué)習(xí)效果調(diào)。小李就每周上3次課，3個(gè)月后月考數(shù)學(xué)直接蹦到班級(jí)前10。

師資不是靠嘴說(shuō)的——易知學(xué)有百來(lái)個(gè)教研、教學(xué)老師，好多都帶過(guò)好多年課，知識(shí)點(diǎn)、解題技巧門兒清，更關(guān)鍵的是，不少是中考、高考的前批卷官。這些老師知道考試要考什么、怎么考，學(xué)生跟著學(xué)，考點(diǎn)跟刻在腦子里似的。

其實(shí)教育機(jī)構(gòu)的魂是理念——易知學(xué)不搞傳統(tǒng)的“填鴨”，他們先管老師：競(jìng)爭(zhēng)上崗，還老搞培養(yǎng)工程，考評(píng)也不是光看*，是看老師能不能幫學(xué)生發(fā)展。然后對(duì)學(xué)生，堅(jiān)持以孩子為中心，不是教知識(shí)點(diǎn)，是教怎么學(xué)、怎么想，幫孩子從“爸媽催著學(xué)”變成“自己想琢磨”。

好多家長(zhǎng)說(shuō)“輔導(dǎo)都那樣”，但試過(guò)易知學(xué)的都搖頭——這兒的一對(duì)一不是“一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生”那么簡(jiǎn)單：比如孩子上課愛(ài)走神，老師能立刻換方法；基礎(chǔ)弱的，就從*底層補(bǔ)；想拔高的，直接攻難點(diǎn)。不像大班課，一個(gè)老師帶20多個(gè)，根本顧不上誰(shuí)跟得上誰(shuí)跟不上。

要是你家孩子正愁升學(xué)——小升初想進(jìn)重點(diǎn)，，高考想穩(wěn)發(fā)揮，易知學(xué)能從小學(xué)管到高中。每個(gè)孩子都有學(xué)管老師全程盯著，比如孩子最近情緒不好，學(xué)管能立刻調(diào)整計(jì)劃；老師上課不用“灌輸”，用啟發(fā)式的方法，讓孩子自己想問(wèn)題。說(shuō)到底，這兒不是補(bǔ)知識(shí)，是幫孩子找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，一步一步把升學(xué)的路走穩(wěn)。