上海軟實(shí)力教練集團(tuán)課程優(yōu)勢(shì)：教練式體系促習(xí)慣養(yǎng)成

職場(chǎng)人都懂那種憋屈：培訓(xùn)課聽時(shí)拍大腿，回去該咋干還咋干。好多人先罵自己“沒長性”，其實(shí)根兒在課程少了個(gè)“閉環(huán)”——學(xué)了不用，等于沒學(xué)。上海軟實(shí)力教練集團(tuán)（簡稱上海軟實(shí)力）摸了9年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，給出的答案特實(shí)在：得把知識(shí)掰碎了揉進(jìn)習(xí)慣里。

他們琢磨出個(gè)“四步教練循環(huán)”，把“聽過”硬生生變成“會(huì)用”：先調(diào)態(tài)度，不是灌雞湯，是幫你摸清楚“我到底要啥”，攢夠“我能行”的底氣——比如你怕當(dāng)眾演講，先幫你找出“怕”的根源，再給你“我試過能行”的信心；接著講知識(shí)，不是堆理論，是給能落地的方法——比如溝通技巧不說“要共情”，直接教你“把‘你怎么回事’換成‘你遇到啥困難了’”；然后練技能，教練盯著你實(shí)操，不是光記筆記——角色演練時(shí)你演客戶，教練站旁邊挑毛病，“剛才語氣太硬，再柔點(diǎn)”；最后養(yǎng)習(xí)慣，回去得用，下次上課還要給同學(xué)交“作業(yè)”——比如上周學(xué)的時(shí)間管理，這周要跟大家說說“我用番茄工作法省了2小時(shí)”。這么一套下來，知識(shí)才不會(huì)躺在筆記本里睡大覺。

能讓跨國企業(yè)、行業(yè)頭部外企買賬，上海軟實(shí)力是有點(diǎn)真東西的。這些“見過世面”的客戶，給的課后滿意率平均到了96.2%——能打動(dòng)他們的，是教練團(tuán)隊(duì)的“雙料”本事：大多有世界500強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)，還揣著碩士以上學(xué)位，既能講清“為什么要這么干”，更能帶著你練“怎么干”。

陶子老師的課就是個(gè)活例子。他當(dāng)過美國卡內(nèi)基訓(xùn)練的資深經(jīng)理，能講中英文，學(xué)員從企業(yè)董事長到創(chuàng)業(yè)者都有。人家是“三結(jié)合”：實(shí)戰(zhàn)和學(xué)術(shù)不脫節(jié)——講管理不會(huì)光說MBA理論，還會(huì)扯自己在500強(qiáng)當(dāng)經(jīng)理時(shí)的糟心事兒；中西方法能串起來——把卡內(nèi)基的溝通技巧和中國職場(chǎng)的“人情世故”揉一塊兒；管理經(jīng)驗(yàn)和世界級(jí)培訓(xùn)技巧能搭起來——上課不是光講，是帶著你做“現(xiàn)場(chǎng)辦公”：比如昨天學(xué)的“向上匯報(bào)技巧”，今天跟老板談項(xiàng)目就能用上，學(xué)員說“比自己瞎琢磨半年管用”。

傳統(tǒng)培訓(xùn)像“聽講座”，老師講得唾沫橫飛，學(xué)員記筆記記到手酸；上海軟實(shí)力的課更像“技能健身房”——沒有復(fù)雜模型，全是能直接上手的招兒。他們搞出個(gè)“3P1A教練法”，不是拍腦袋想的，是揉了專業(yè)培訓(xùn)技巧、教學(xué)心理學(xué)、教練技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)才攢出來的：得積極參與（Participation），不能光坐著當(dāng)“聽眾”——小組討論時(shí)得張嘴，角色演練時(shí)得站出來；得反復(fù)練（Practice），不是練一遍就完——溝通技巧要練十遍，直到“張嘴就來”；得逼自己走出舒適圈（Push Out of Comfort Zone）——比如你不敢當(dāng)眾發(fā)言，教練會(huì)“推一把”：“來，今天你當(dāng)小組組長，給大家講講你的方案”；最后得用（Application）——個(gè)案研究練管理，情景模擬練談判，練完就得用到工作里，不然教練會(huì)追著你問“上周的方法用了沒？效果咋樣？”。

要是你也想讓團(tuán)隊(duì)告別“學(xué)用脫節(jié)”，讓管理者的“軟實(shí)力”變成真金白銀的業(yè)績，上海軟實(shí)力值得試試。他們有本土化的價(jià)格，卻給世界級(jí)的服務(wù)，連使命都特實(shí)在：“幫企業(yè)和個(gè)人增強(qiáng)軟實(shí)力，讓大家更成功、更快樂”。愿景更野：要做中國的“卡內(nèi)基訓(xùn)練”，把中西結(jié)合的本事傳出去，用自己的方式影響世界。

現(xiàn)在就聯(lián)系總校（浦東新區(qū)金湘路201弄15號(hào)）——?jiǎng)e再讓培訓(xùn)課變成“打水漂”的事兒，讓“知道”變“做到”，才是真本事。