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天津碼少俠青少年編程物聯(lián)網(wǎng)機器人課程綜合多

2026年02月07日 更新

8-12歲娃愛“玩”更愛“問”？天津碼少俠的物聯(lián)網(wǎng)機器人課把光學、電學、編程揉進“搭小車”里——小宇調(diào)小車時問“電阻為啥影響傳感器”，李女士的娃從“嫌樂高沒意思”到回家喊“我發(fā)明了新功能”，連學機械臂都要先拆樂高學杠桿。這門“邊玩邊懂原理”的課，說不定能讓你家娃眼里冒光。

上周六下午和平區(qū)南京路的碼少俠校區(qū)，9歲小宇趴在桌上擰螺絲——他剛裝完“智能避障小車”，攥著紅外傳感器模塊嘀咕：“為啥它有時候把沙發(fā)認成障礙物？”老師蹲下來指著電路板：“你看這電阻歪了，是不是擋住傳感器的靈敏度？”

旁邊幾個娃也沒閑著：有人掰著機械臂的齒輪問“轉(zhuǎn)得快好還是慢好”，有人舉著電路板追老師“這個線接反了會燒嗎”——這就是碼少俠的物聯(lián)網(wǎng)機器人課，把光學、電學、力學全揉進“玩”里，孩子邊動手邊問“為啥”，能不湊跟前嗎？

家住和平區(qū)的李女士之前差點退課：“之前報純樂高班，娃拼完就扔，說‘沒意思，都是按圖紙來’?！爆F(xiàn)在完全變了——上周娃舉著小車沖進家門：“媽媽你看！我給它加了‘繞開桌子’的功能！”原來課上老師不教“照圖拼”，教“怎么讓機器人動”“怎么讓它不撞墻”，還要用簡單編程調(diào)傳感器?！耙郧坝X得樂高是‘搭積木’，現(xiàn)在才知道，搭之前得先懂‘杠桿為啥能翹起來’‘齒輪轉(zhuǎn)得快是因為啥’?！崩钆啃χf。

碼少俠的課最“費腦”的地方，是“先拆原理再動手”。比如學機械臂，老師不拿圖紙，先抱來一堆樂高積木：“看，這個長塊是杠桿，壓這頭能翹起來；大齒輪帶小齒輪轉(zhuǎn)得快，小齒輪帶大齒輪能夾重東西?！辈鸬闷吡惆寺渲v完，再讓娃自己想“怎么夾乒乓球”——有人用兩個杠桿做“爪子”，有人加齒輪讓“爪子”合得更緊，最后用編程控制機械臂去夾。娃不是“搭完就忘”，是真的懂“為啥這么搭”。

別擔心娃沒基礎——老師會分層教：基礎班先認傳感器、接簡單電路，進階班學用Python控制機器人“循跡”（跟著線走）。連南開大學物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的許老師、深圳大學自動化的閆老師都在這，娃問“電阻為啥能變靈敏度”，能蹲下來講20分鐘，直到娃點頭說“我懂了”。

其實這課只是碼少俠的“中間層”——他們從3歲樂高啟蒙，到6歲學Scratch圖形化編程，10歲學Python，再到C++信息學奧賽，全體系都有。創(chuàng)始人是阿里巴巴出來的技術元老，想的就是讓娃從“玩積木”到“寫代碼”，一步步攢人工智能時代的本事。

如果娃8-12歲，正愛揪著你問“為啥”，不妨帶他去和平區(qū)南京路的校區(qū)試試——說不定下次回家，你家娃也會舉著自己裝的機器人喊：“媽媽！我給它加了‘幫我拿玩具’的功能！”


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