各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
尖端師資團(tuán)隊(duì),教學(xué)質(zhì)量層層把關(guān)
十葉藝術(shù)教育老師直接接聽(tīng)
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2026年02月08日 更新
很多家長(zhǎng)都有這種困惑:孩子在家能說(shuō)會(huì)道,一到陌生場(chǎng)合就縮成小鵪鶉;課堂上明明會(huì)的題,手舉到一半又縮回去。沈陽(yáng)十葉藝術(shù)教育的口才課就盯著這些問(wèn)題——從發(fā)音咬字到主持表演,從禮儀體態(tài)到開(kāi)口勇氣,用順著孩子性格來(lái)的辦法,幫他們把"不敢說(shuō)"變成"愛(ài)表達(dá)"。
想讓孩子從“躲著說(shuō)”到“站出來(lái)說(shuō)”,*核心的是得摸準(zhǔn)孩子的心思——他們不是不會(huì)說(shuō),是沒(méi)找到敢說(shuō)的方法。十葉的口才課不搞花架子,先從基礎(chǔ)的表達(dá)能力練起:怎么把話說(shuō)清楚、怎么組織語(yǔ)言,再揉進(jìn)專(zhuān)業(yè)播音主持的技巧。這門(mén)課要養(yǎng)的不只是“會(huì)說(shuō)話”,是孩子在公共場(chǎng)合敢主持、敢表演,主動(dòng)跟人交流的綜合能力——課程是順著小朋友的生理和心理特點(diǎn)改的,不是照搬成人那套。不管是課堂發(fā)言還是活動(dòng)主持,孩子都能慢慢找到表達(dá)的節(jié)奏,越說(shuō)越愛(ài)說(shuō)。
去年沈陽(yáng)某小學(xué)元旦晚會(huì)選主持人,十葉學(xué)員小林從30多個(gè)孩子里脫穎而出。她媽媽說(shuō):“以前連班級(jí)故事會(huì)都不敢參加,現(xiàn)在能站全校舞臺(tái)主持,全靠馬璐璐老師。”馬老師是遼大播音主持專(zhuān)業(yè)的,做青少年口才訓(xùn)練好多年——她帶的學(xué)生里,超過(guò)100個(gè)拿過(guò)“優(yōu)秀小主持人”獎(jiǎng),大多數(shù)學(xué)員都有明顯進(jìn)步。能出這效果,全因老師摸得準(zhǔn)孩子的心理。
十葉做藝術(shù)教育15年,跟好多權(quán)威平臺(tái)有合作,能給孩子真刀真槍的實(shí)踐機(jī)會(huì):2011年是央視《智慧樹(shù)巧巧手》指定合作單位,2012年拿到中國(guó)歌劇舞劇院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院考級(jí)授權(quán),還成了深圳衛(wèi)視《飯沒(méi)了秀》、湖南衛(wèi)視《中國(guó)新聲代》的沈陽(yáng)海選點(diǎn)。這些合作不是虛的,能讓孩子把課堂學(xué)的用上,在展示里越說(shuō)越自信。
傳統(tǒng)口才課愛(ài)“照本宣科”,十葉偏不——內(nèi)向敏感的孩子,用游戲引著開(kāi)口;愛(ài)表現(xiàn)的孩子,用模擬主持練控場(chǎng)。他們說(shuō)課程的魂兒就是“順著孩子性格來(lái)”,不讓統(tǒng)一模板框住每個(gè)孩子的表達(dá)節(jié)奏。
要是你想讓孩子更敢表達(dá)、更自信,真可以去看看十葉的口才課——不僅有專(zhuān)業(yè)體系,更能讓技能落地。十葉說(shuō)自己的宗旨是“藝術(shù)培養(yǎng)素質(zhì),興趣引領(lǐng)品格”,要讓每個(gè)孩子都能接受專(zhuān)業(yè)藝術(shù)啟蒙,走的是“特色+實(shí)踐”“文化+素質(zhì)”的路子,還想為基礎(chǔ)教育教研做點(diǎn)事?,F(xiàn)在他們?cè)诨使谩㈣F西都有校區(qū),小班制能照顧到每個(gè)孩子。想讓孩子在表達(dá)里找到自信?從這兒開(kāi)始挺不錯(cuò)的。
沈陽(yáng)十葉藝術(shù)教育
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