音美（昆明）教育聲樂(lè)培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)介紹

國(guó)際舞臺(tái)“實(shí)力派”，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“教科書(shū)級(jí)”

提到聲樂(lè)教學(xué)，國(guó)際視野和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)缺一不可。音美（昆明）教育的Geerts Smits教授就是這樣一位“雙料專(zhuān)家”。荷蘭男中音歌唱家Geerts Smits的獲獎(jiǎng)履歷能寫(xiě)滿(mǎn)半頁(yè)紙——1993年拿了倫敦Walther Gruner國(guó)際藝術(shù)歌曲比賽冠軍，同一年抱走阿姆斯特丹“Zilveren Vriendranks”獎(jiǎng)；1997年更狠，荷蘭音樂(lè)大獎(jiǎng)、維也納Belvedere歌劇比賽大獎(jiǎng)一起收入囊中。他的演出足跡繞地球好幾圈：1996年去墨爾本音樂(lè)節(jié)，同年在薩爾茨堡音樂(lè)節(jié)的歐洲巡演里，唱了西爾萬(wàn)·康布雷蘭指揮的《奧伯隆》、約翰·艾略特·加德納指揮的《萊奧諾拉》；2000年在阿姆斯特丹、2004年到圣保羅，2007年跟維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)去東京、長(zhǎng)崎，2016年在巴塞羅那，都唱了貝多芬《第九交響曲》。這種“從舞臺(tái)上走下來(lái)”的教授，上課不會(huì)只講書(shū)本——直接把舞臺(tái)上的發(fā)聲技巧、情感怎么揉進(jìn)歌聲里，掰碎了教給學(xué)生。

歌劇舞臺(tái)“老戲骨”，把舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)搬進(jìn)課堂

學(xué)聲樂(lè)不僅要練技巧，更要懂表演。Yaron Windmüller教授的課堂就像“歌劇現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”。以色列裔歌唱家Yaron Windmüller在歌劇舞臺(tái)上演過(guò)的角色能湊成一部“經(jīng)典集”——肖斯塔科維奇《鼻子》里的Kowaljow，貝爾格《沃采克》的主演，細(xì)川《李爾的視野》里首演Edgar，威爾第《西蒙·波卡涅拉》的Paolo，莫扎特《女人心》的Don Alfonso，每一個(gè)都被他演活了。更厲害的是，他跟不少頂級(jí)指揮家合作過(guò)——塞爾吉·塞利比達(dá)奇、祖賓·梅塔、加里·貝爾蒂尼、赫爾穆特·里林、克里斯托夫·埃申巴赫這些名字，隨便拎一個(gè)都是樂(lè)壇響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩，F(xiàn)在他把這些跟大師合作的“秘訣”揉進(jìn)課堂，教學(xué)生怎么在唱歌時(shí)“變成角色”——讓歌聲不是干巴巴的音符，而是有故事的“說(shuō)話(huà)”。

從“發(fā)音技巧”到“舞臺(tái)魅力”，師資覆蓋全維度需求

聲樂(lè)學(xué)習(xí)不止于“唱得準(zhǔn)”，還得“演得好”“說(shuō)得對(duì)”。音美（昆明）教育的師資團(tuán)隊(duì)恰好覆蓋了這些細(xì)分領(lǐng)域。比如皇家威爾士音樂(lè)與戲劇學(xué)院的Patricia Logue教授，是VOICE領(lǐng)域的專(zhuān)家——她在英國(guó)和愛(ài)爾蘭的劇院、電視臺(tái)做過(guò)不少工作，既是導(dǎo)演也是校外制作的文本助理。最近的項(xiàng)目更接地氣：給《德里女孩》做方言教練（第四頻道的?。o《認(rèn)真的重要性》當(dāng)文本助理（雜耍劇院、西區(qū)），還在加的夫謝爾曼劇院導(dǎo)演了《Lose Yourself》。而法籍教授Benoit GRANIER更擅長(zhǎng)“跨文化”——他組織過(guò)美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院在華招生，還常被茱莉亞音樂(lè)學(xué)院、麻省理工、曼哈頓音樂(lè)學(xué)院請(qǐng)去開(kāi)講座，算是中西方音樂(lè)交流的“橋梁”。從發(fā)音的小細(xì)節(jié)到舞臺(tái)表演的魅力，甚至是國(guó)際院校的文化適應(yīng)，這些老師都能給你“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的指導(dǎo)——不用怕學(xué)聲樂(lè)只學(xué)了“半吊子”。

考官親自授課，幫你搞定“留學(xué)面試關(guān)”

準(zhǔn)備音樂(lè)留學(xué)的孩子*頭疼啥？肯定是國(guó)外院校的樂(lè)理考試和面試。音美（昆明）教育直接把“考官”請(qǐng)進(jìn)課堂——?dú)W洲音樂(lè)院校的樂(lè)理面試課，全是各大院校的考官、教授親自教，針對(duì)性講考點(diǎn)，連網(wǎng)考面試的技巧都給你摳細(xì)，讓你把歐洲樂(lè)理知識(shí)學(xué)透用活。比如曾在圣三一拉邦音樂(lè)與舞蹈學(xué)院當(dāng)聲樂(lè)教練的Edgar Cardoso，指導(dǎo)過(guò)《芝加哥》《理發(fā)師陶德》這些經(jīng)典音樂(lè)劇，同時(shí)還是世界巡回音樂(lè)會(huì)的鋼琴家——國(guó)際比賽拿過(guò)50多個(gè)獎(jiǎng)，實(shí)力擺在那。有這樣的“考官級(jí)”老師手把手教，面試時(shí)再也不用怕“卡殼”了。

想讓孩子在聲樂(lè)路上走得更遠(yuǎn)？音美（昆明）教育還有個(gè)“后盾”——依托歐洲音樂(lè)藝術(shù)交流中心的資源，深耕歐洲音樂(lè)留學(xué)游學(xué)和高端人才培養(yǎng)好多年，有成熟的升學(xué)服務(wù)體系，能鏈接上百所歐洲知名音樂(lè)院校，直接對(duì)接系主任、院長(zhǎng)這些核心資源，還搞多校聯(lián)考模式，給簽約學(xué)生做定制化培訓(xùn)，精準(zhǔn)對(duì)接院?？己?，已經(jīng)幫不少學(xué)生順利升學(xué)了。從國(guó)際老師上課到院校資源對(duì)接，這里能給你從“零基礎(chǔ)”到“學(xué)校錄取”的全流程支持。要是你也想讓孩子學(xué)“國(guó)際化”的聲樂(lè)，不妨來(lái)音美（昆明）教育看看——那些世界舞臺(tái)的“引路人”，說(shuō)不定能帶著你家孩子走到更大的音樂(lè)天地。