南武中學(xué)人工智能研學(xué)基地老師直接接聽

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廣州南武中學(xué)人工智能研學(xué)基地：全學(xué)段AI課程體系解析

2026年02月03日 更新

不少家長想讓孩子接觸AI，卻總找不到適配年齡的課程——要么太簡單沒收獲，要么太難打擊興趣。廣州南武中學(xué)的AI研學(xué)基地說不定能解決這個(gè)困擾：從幼兒到高中的階梯課，低齡玩圖形化編程，高年級(jí)攻C++算法，還有競賽大神帶教、小班隨到隨學(xué)，把AI學(xué)習(xí)變成孩子能跟上、愿意學(xué)的事。

“二年級(jí)孩子能學(xué)編程嗎？高中生想打競賽該怎么準(zhǔn)備？”不少家長都有這樣的疑問。南武AI研學(xué)基地早把這些問題摸透了——根據(jù)不同年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，直接搭了套從幼兒到高中的完整課框架。他們自己開發(fā)的AI課程體系里，C++、Python、STEM、科創(chuàng)比賽輔導(dǎo)都有，老師也是挑的好的。比如低年級(jí)孩子從圖形化編程入手，高年級(jí)攻C++算法，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)路徑都明明白白。

二年級(jí)小宇的媽媽王女士去試聽圖形化編程課，一進(jìn)教室就覺得“對(duì)味”——初級(jí)班用拖拽模塊教邏輯，15次課每次2小時(shí)，剛好卡在低齡娃的專注力上限里。這門課明明白白寫著：面向2年級(jí)及以上，含資料但不含設(shè)備。等升到Python階段，課時(shí)直接拉到3小時(shí)——比如PG1 Python語言啟蒙課，面向4年級(jí)及以上，15次課每次3小時(shí)，就是要讓孩子有足夠時(shí)間寫代碼、調(diào)程序，從“玩著學(xué)”過渡到“真實(shí)戰(zhàn)”。

“孩子學(xué)編程想沖競賽，老師沒經(jīng)驗(yàn)怎么辦？”南武AI研學(xué)基地的師資團(tuán)隊(duì)能給家長吃顆定心丸。比如信息學(xué)圈里的“大神”劉汝佳，2000年拿過NOI一等獎(jiǎng)第四名，大一時(shí)就拿了ACM/ICPC亞洲上海賽區(qū)冠軍，2002年更是沖去世界總決賽拿了銀牌（世界第四）——后來還做了2002到2004三屆IOI國家集訓(xùn)隊(duì)教練。有他這種級(jí)別的老師帶競賽班，難怪不少孩子在“少年硅谷全國挑戰(zhàn)賽”“藍(lán)橋杯”等賽事里拿獎(jiǎng)。

傳統(tǒng)編程班幾十人擠一起，基礎(chǔ)差的跟不上，學(xué)得快的嫌太淺——南武AI研學(xué)基地的解決辦法很實(shí)在：小班、隨到隨學(xué)、差異化教。小班里老師能盯著每個(gè)孩子：擅長邏輯推理的，直接加難度；動(dòng)手能力強(qiáng)的，多安排項(xiàng)目實(shí)踐。隨到隨學(xué)更靈活，暑假想集中學(xué)，平時(shí)每周來一次，都能找到合適的班期。

要是你也想讓孩子在AI時(shí)代有點(diǎn)“先發(fā)優(yōu)勢(shì)”，南武AI研學(xué)基地說不定是個(gè)靠譜選項(xiàng)——不僅有全學(xué)段的課、競賽經(jīng)驗(yàn)足的老師，更關(guān)鍵的是，他們懂孩子怎么學(xué)才不累。其實(shí)這基地是南武中學(xué)和飛瑞敖合辦的，給南武學(xué)子開了免費(fèi)的選修和研學(xué)課；對(duì)外的話，就是自主開發(fā)的AI課程體系，從C++到科創(chuàng)比賽輔導(dǎo)都有，想培養(yǎng)的是對(duì)知識(shí)好奇、會(huì)獨(dú)立思考、有一技之長的娃?，F(xiàn)在直接帶孩子去海珠校區(qū)（同福中路）看看唄，AI學(xué)習(xí)從這兒開始也不晚！


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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：廣州南武中學(xué)人工智能研學(xué)基地

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