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長沙樂奇創(chuàng)客機器人Scratch編程：8-12歲創(chuàng)意軟件編程

2026年02月09日 更新

8-12歲是邏輯思維和創(chuàng)造力養(yǎng)成的黃金期，Scratch圖形化編程用積木拼搭降低入門門檻，卻需科學設計讓孩子真懂邏輯。長沙樂奇創(chuàng)客的Scratch課，把基礎操作與創(chuàng)意提高結合，用「玩中學」讓孩子在做游戲、動畫里學循環(huán)、條件判斷，還能沖競賽、為升學加分，是孩子入門編程的實用選擇。

樂奇創(chuàng)客2012年就做青少兒科技啟蒙，專教3-16歲孩子機器人和編程——有樂高、無人機這些硬件課，也有Scratch、Python這類軟件課，全系圍著競賽機器人轉。他們的Scratch課不只是拼積木，基礎課教孩子調角色造型、走順序結構，做個簡單動畫；提高課往深了走，循環(huán)、條件分支怎么嵌套，畫程序流程圖，慢慢養(yǎng)出初級軟件工程師的腦子，最后能去打比賽。

去年暑假9歲的小宇，第一次碰Scratch時坐不住10分鐘，結果羅佳輝老師帶著他做「太空探險」小游戲，從設計飛船造型到編躲避隕石的規(guī)則，小宇居然全程專注，最后自己搗鼓出能玩的成品。羅老師教了3年機器人編程，除了Scratch，還帶過樂高EV3、Python，*懂孩子——上課不只是講，跟著孩子一起試環(huán)節(jié)，比如孩子拼錯積木，先問「你覺得飛船會怎么動？」再引導，家長說他有耐心，每個孩子的小變化都能注意到，課堂鬧哄哄但特帶勁。

學編程不只是玩，樂奇的孩子拿過不少獎。李成校長帶團隊打了600多場教育部白名單競賽，拿了500多個國家、省市級榮譽——52金35銀27銅，省內一二等獎上千個，還有53個孩子靠編程特長進了雅實、長郡雙語這些學校。Scratch是這些競賽的基礎，比如打軌跡賽得畫流程圖理邏輯，就是Scratch課上學的。

為什么孩子能學進去？因為不用死記代碼，是「玩中學」——樂奇有個「十步教學法」，比如做游戲時，先讓孩子想「飛船要怎么躲隕石？」，再拆步驟：循環(huán)飛、碰隕石反彈、得分上漲，然后用積木拼出來。孩子邊試邊改，比如發(fā)現飛船不反彈，就自己調條件分支積木，慢慢懂了「如果…那么…」的邏輯，比講十遍管用。

現在很多編程課要么枯燥坐不住，要么只教皮毛。樂奇卡在中間——有趣但學真東西，能打比賽但不逼死練。比如小宇學半年，自己編了「植物大戰(zhàn)僵尸」簡化版，還問能不能加BOSS關卡，這就是「做中創(chuàng)」的效果。想讓孩子編程里玩得開心又養(yǎng)邏輯，試試樂奇的Scratch課說不定就對了。


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