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杭州多特兒童專(zhuān)注力智慧家長(zhǎng)學(xué)堂：助力家庭注意力教育

2026年02月09日 更新

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉、上課走神、做事三分鐘熱度——不少家長(zhǎng)試過(guò)說(shuō)教、催促卻沒(méi)效果。其實(shí)家庭是注意力培養(yǎng)的"第一課堂"，杭州多特兒童專(zhuān)注力的"智慧家長(zhǎng)學(xué)堂"，幫家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)方法，讓家庭成為孩子專(zhuān)注力提升的"助推器"。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉、上課走神、做事三分鐘熱度——這些注意力問(wèn)題是不是讓你頭疼？很多家長(zhǎng)試過(guò)說(shuō)教、催促，結(jié)果要么沒(méi)用，要么孩子更逆反。其實(shí)家庭才是孩子注意力培養(yǎng)的"第一課堂"，家長(zhǎng)的方式直接影響孩子專(zhuān)注力發(fā)展。杭州多特兒童專(zhuān)注力的"智慧家長(zhǎng)學(xué)堂"，就是幫家長(zhǎng)跳出"盲目催促"的誤區(qū)，學(xué)會(huì)用科學(xué)方法引導(dǎo)，讓家庭變成孩子專(zhuān)注力提升的"助推器"。

不少家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)："我天天提醒孩子‘專(zhuān)心點(diǎn)’，怎么沒(méi)用？"可注意力訓(xùn)練哪是光說(shuō)就行的？得有方法，還得家庭環(huán)境配合。智慧家長(zhǎng)學(xué)堂就針對(duì)這個(gè)痛點(diǎn)——幫家長(zhǎng)從"盯著孩子"轉(zhuǎn)向"引導(dǎo)孩子"，學(xué)的是家庭里能用到的注意力、記憶力、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法，還有怎么跟孩子溝通，怎么言傳身教。核心就一句話(huà)：先懂孩子，再教孩子；先完善自己，再影響孩子。

家住上城區(qū)的張媽媽最近就變了方法：以前孩子寫(xiě)作業(yè)，她總?cè)滩蛔∽谂赃叾⒅?，結(jié)果孩子越寫(xiě)越緊張，錯(cuò)題一堆。參加智慧家長(zhǎng)學(xué)堂后，她試了課程里的"正向激勵(lì)法"——孩子專(zhuān)注寫(xiě)20分鐘，就允許玩5分鐘積木。才一周，孩子居然主動(dòng)說(shuō)"再寫(xiě)會(huì)兒"，正確率還提高了不少。這就是課程說(shuō)的"言傳身教"：家長(zhǎng)先調(diào)整自己，孩子才會(huì)跟著變。就像課里強(qiáng)調(diào)的，每個(gè)孩子注意力特點(diǎn)都不一樣，得找對(duì)適合他的方法，不能一刀切。

有方法還得靠譜，多特的專(zhuān)業(yè)性讓家長(zhǎng)放心。它是中國(guó)科學(xué)院心理研究所"兒童專(zhuān)注力項(xiàng)目"的成果轉(zhuǎn)化基地，還有市場(chǎng)認(rèn)可——2018年新浪教育年度盛典上，多特被評(píng)為"2018年度口碑影響力素質(zhì)教育品牌"，背后是幾千個(gè)家庭的真實(shí)反饋。不少家長(zhǎng)課后說(shuō)："原來(lái)不是孩子‘不聽(tīng)話(huà)’，是我們方法錯(cuò)了。"

為什么家庭注意力教育這么重要？多特一直強(qiáng)調(diào)，孩子成長(zhǎng)要"身心腦"一起協(xié)調(diào)。它本身就是做健康科技轉(zhuǎn)化的機(jī)構(gòu)，目標(biāo)是提升孩子認(rèn)知能力，根本是孩子身心健康，準(zhǔn)則是幫家長(zhǎng)建立智慧家庭教育模式。智慧家長(zhǎng)學(xué)堂就是這個(gè)理念的落地：家長(zhǎng)不是"教育者"，是孩子成長(zhǎng)的"合伙人"。學(xué)了課，家長(zhǎng)能懂孩子大腦發(fā)育規(guī)律，用科學(xué)方法幫孩子"練"專(zhuān)注力，而不是"逼"專(zhuān)注力。

要是你也想讓家庭變成孩子專(zhuān)注力的"沃土"，可以來(lái)杭州多特看看。除了智慧家長(zhǎng)學(xué)堂，還有感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專(zhuān)注力訓(xùn)練這些系統(tǒng)課程，從孩子到家長(zhǎng)，一起提升?，F(xiàn)在杭州有兩家校區(qū)：一家在西湖區(qū)文一路122號(hào)的天陽(yáng)親子廣場(chǎng)（文一路店），另一家在上城區(qū)婺江路近江的天陽(yáng)親子廣場(chǎng)（近江店），隨時(shí)能來(lái)體驗(yàn)。說(shuō)到底，培養(yǎng)專(zhuān)注力從來(lái)不是孩子一個(gè)人的事，是整個(gè)家庭的"共同成長(zhǎng)課"。


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環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

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