去年,深圳某重點(diǎn)中學(xué)高二學(xué)生小周上下晃,尤其力學(xué)實(shí)驗(yàn)題總丟分——10分題*多拿3分。家長(zhǎng)帶他去思學(xué)佳,物理老師吳聰用兩周摸透了他的問(wèn)題:公式只會(huì)死記,實(shí)驗(yàn)步驟根本理不清邏輯。吳聰教了5年初高中物理,對(duì)知識(shí)點(diǎn)和中高考考點(diǎn)門(mén)清,仨月后,小周,實(shí)驗(yàn)題穩(wěn)定拿8分以上。
小周不是個(gè)例。另一位尹立文老師也教了5年,倆老師加起來(lái)輔導(dǎo)過(guò)500多個(gè)學(xué)生,80%都……以上,有的甚至從C級(jí)直接蹦到A級(jí)——這背后是他們對(duì)深圳中高考物理考情的精準(zhǔn)把握。
很多學(xué)生都有“上課聽(tīng)懂了,做題就懵”的困惑。思學(xué)佳的高二一對(duì)一剛好針對(duì)這個(gè)問(wèn)題:先扎牢基礎(chǔ),再精做題,實(shí)驗(yàn)課不是光講理論,而是拿線圈、磁鐵現(xiàn)場(chǎng)做,讓學(xué)生看電流怎么變,再結(jié)合高考題拆考點(diǎn)。比如講“電磁感應(yīng)”,老師會(huì)先帶學(xué)生動(dòng)手試,再對(duì)著真題說(shuō)“考點(diǎn)在這——電流方向和磁鐵運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,去年高考就考了類(lèi)似的”,把抽象概念變成能摸得著的東西。
物理考點(diǎn)每年都有微調(diào),想拿高分得跟緊。尹立文老師說(shuō),近年中考新增了新能源汽車(chē)的能量轉(zhuǎn)化,高考加了航天技術(shù)里的力學(xué)應(yīng)用,思學(xué)佳每學(xué)期都會(huì)更教學(xué)案例庫(kù),把最新題型放進(jìn)日常練習(xí),不讓學(xué)生做“過(guò)時(shí)題”浪費(fèi)時(shí)間。
選思學(xué)佳的物理輔導(dǎo),等于給孩子一套“方法論”。他們的一對(duì)一有套清晰流程:第一步先摸透孩子的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣,比如是愛(ài)視覺(jué)記憶還是喜歡動(dòng)手試,再針對(duì)性定計(jì)劃;然后跟孩子處熟,讓他愿意開(kāi)口問(wèn)問(wèn)題;平時(shí)多給鼓勵(lì),比如“這題思路比上次清楚多了”,激發(fā)興趣;再教方法,比如怎么自己總結(jié)錯(cuò)題,而不是光刷題;最后根據(jù)進(jìn)度調(diào)整計(jì)劃——比如這次實(shí)驗(yàn)題提上來(lái)了,就把精力轉(zhuǎn)到電磁學(xué)上。從摸情況到調(diào)計(jì)劃,全程盯著中高考,讓孩子學(xué)得明白,考得有底氣。