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杭州早教幼教老師（103）
早教幼教、記憶力培訓
簡介：GENIUS魔法記憶大師高級撲克玩家中國全腦潛能訓練師世界腦力錦標賽選手訓練師曾參加“世界奧林匹克腦力錦標賽"。整本《新華字典》倒背如流。熟記:《唐詩300首 ●宋詞300首》 《中國地圖》《中國歷史》 《中華上下5000年》等等。座右銘:只有做學生的學生，才能做學生的先生。
早教幼教、特色課、早教課程
簡介：GENIUS特聘心理咨詢師高級課程研發(fā)導師少兒教育指導講師特點:善于用對象分析，根據(jù)學習者的學習特征，通過符合學習者的教學理論來*課程研發(fā)的質(zhì)量;善于用趣味性來吸引學習者的眼球;善于用知識性來制定課程的結(jié)構(gòu)大綱。授課的邏輯基礎(chǔ)，授課思路清晰，用游戲的方式引導學員，深受學員喜歡。座右銘:求真創(chuàng)新，努力打造教育這件藝術(shù)品。
早教幼教、半托/全托班
簡介：提問、討論、練習時，針對學生的實際情況，照顧到學生的心理特點和接受能力。教育感言：尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
早教幼教、半托/全托班
簡介：提問、討論、練習時，針對學生的實際情況，照顧到學生的心理特點和接受能力。教育感言：做孩子的老師先做孩子的朋友。
早教幼教、半托/全托班
簡介：對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學情景之中，學生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。教育感言：用專業(yè)負責的態(tài)度，讓每個孩子在人生起跑線上開心快樂的成長。
早教幼教、特色課、注意力/專注力訓練
簡介：作為中科院心理研究所發(fā)展與教育心理學在讀碩士也是瑞典林奈大學國際交換生，擁有國家二級心理咨詢師、國家三級婚姻家庭咨詢師等多項資質(zhì)。福建省心理咨詢師協(xié)會優(yōu)秀心理咨詢師、資深兒童專注力及感統(tǒng)訓練師，長期致力于兒童身心健康教育。頗受校區(qū)學生喜愛。
早教幼教、學前習慣培養(yǎng)
簡介：教授課程: 魔法思維；教學風格:啟發(fā)引導、 善于歸納；教師簡介:學前教育專業(yè)， 持有幼兒教師資格證書、魔法思維教師資格證書;從事幼兒教育多年;教學中注重對教學方法的探索、對教育方式的研究，以愛心感染學生，以真誠感動家長，善于發(fā)掘每一個孩子的潛能。教育格言:愛就是教育， 沒有愛就沒有教育!
早教幼教、情商培訓
簡介：執(zhí)教格言生命中的每一次相遇都彌足珍貴，愿陪伴每個孩子和家長成為更好的自己！個人簡介她是一位母親，同時也是應(yīng)用心理學專業(yè)畢業(yè)的國家心理咨詢師；從事 3-12 歲兒童情商能力訓練 6 年，在情商教育一線帶班多年，完整呈現(xiàn)了 SEL 體系全套兒童課程，深受孩子喜歡和家長認可；管理培訓團隊 3 年，是老師們敬愛的云姐姐，是高情商員工的代言。
早教幼教、親子課程
簡介：教育感言：孩子們的教育者，做孩子們的游戲伙伴。給到孩子更好的幫助。
早教幼教、半托/全托班
簡介：師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進行默默的情感交流。教育格言：放開你的手。讓孩子去想。讓孩子去說，讓孩子去做。
早教幼教、特色課、更多兒童興趣、潛能開發(fā)培訓
簡介：屈名佳資深STEAM科學老師曼徹斯特大學金融數(shù)學碩士5年游學及科學教育經(jīng)驗授課生動有趣
早教幼教、感統(tǒng)訓練
簡介：南京師范大學應(yīng)用心理碩士，國家注冊三級心理咨詢師，專研兒童心理學專業(yè)知識多年，擁有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的兒童教育實踐經(jīng)驗，為人風趣，深受家長和孩子喜愛。
早教幼教、感統(tǒng)訓練
簡介：用思維的邏輯力量吸引學生的注意力，用理智控制課堂教學進程。教育感言：永遠用欣賞的眼光看待孩子，永遠用寬容的心態(tài)面對孩子。
早教幼教、感統(tǒng)訓練
簡介：對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學情景之中，學生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。教育感言：用專業(yè)負責的態(tài)度，讓每個孩子在人生起跑線上開心快樂的成長。
早教幼教、半托/全托班
簡介：教育感言：用眼睛去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
早教幼教、情商培訓
簡介：執(zhí)教格言給兒童做選擇題，而不是判斷題！個人簡介他是一位很受孩子喜愛和家長認可的情商訓練師，在教師崗位任教三年，教授過 3-12 歲兒童全部情商課程，本身畢業(yè)于學前教育專業(yè)，課程效果和專業(yè)性很有保障，始終認為情商是每個孩子都應(yīng)該學習的，作為情商理念的直接傳播者和引領(lǐng)者，堅持奮斗在一線。
早教幼教、特色課
簡介：執(zhí)教格言尊重，信賴，用愛心讓每個孩子都有燦爛的微笑！個人簡介她愛笑且樂觀，是應(yīng)用心理學畢業(yè)的國家心理咨詢師。因為熱愛孩子而成為了教師，一直處于一線帶班，深受孩子歡迎。保護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步。教著，感受著；走著，快樂著。
早教幼教、情商培訓
簡介：主攻方向：心理咨詢師執(zhí)教經(jīng)歷：一線兒童情商教育任教四年左右。
早教幼教、半托/全托班
簡介：教育格言：做人以真，待人為善，示人以美，永遠保持一顆童心
早教幼教、感統(tǒng)訓練
簡介：教育感言：兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)。
早教幼教、邏輯思維培訓
簡介：周口職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)，在校期間多次參加文藝匯演，各種專業(yè)比賽，獲得中國舞蹈家協(xié)會考級證書。從教經(jīng)歷：2020年加入培飛教育，以2.5歲到6歲兒童啟蒙為主要教學方向，讓孩子在游戲中思考。
早教幼教、感統(tǒng)訓練、特殊兒童教育
簡介：大米和小米OT高級督導；中科院心理所認證兒童早期教育指導師;從事自閉癥、多動癥、感統(tǒng)失調(diào)、發(fā)育遲緩、學習障礙等兒童治療9年;
早教幼教、感統(tǒng)訓練
簡介：大米和小米OT高級督導；長江大學教育學和管理學雙學士；CLASI（國際艾爾斯感覺統(tǒng)合）1-5階段認證;
早教幼教
簡介：競思高級培訓師。負責競思培訓操作規(guī)范的設(shè)計制定及升級、培訓課程設(shè)計及優(yōu)化、學員心理分析研究等。美國加州大學歐文分校(University of California, Irvine)政治學博士生。2008年獲美國匹茲堡大學(University of Pittsburgh)亞洲研究中心政治經(jīng)濟學雙碩士，在讀期間于亞洲研究中心兼任教職。美國CSD研究中心(Center for Study of Democracy)研究員，發(fā)表英文論文和書籍若干。在美期間曾在CARTUS公司擔任中美經(jīng)濟文化咨詢師，并獲得國際腦反饋組織（ISNR）培訓資格師執(zhí)照。具有多年教學經(jīng)驗。
早教幼教
簡介： Sian Beilock /芝加哥大學心理學系教授，教育科學研究所。從芝加哥大學畢業(yè)后，Sian Beilock博士創(chuàng)建了教育科學研究所，研究所由美國國家科學基金會和美國教育部資助，她的研究方向覆蓋了認知科學與兒童教育學。她在研究中使用嶄新的融合法來判斷兒童的行為效果(例如，反應(yīng)時間和正確率)，兒童對外界壓力的生理反應(yīng)指標(如唾液皮質(zhì)醇)，神經(jīng)影像學技術(shù)(例如，fMRI)等，系統(tǒng)探討了兒童技能學習的認知和神經(jīng)基礎(chǔ)，以及在高壓力的情況下，性能崩潰的機制。
早教幼教、注意力/專注力訓練
簡介：楊曉霞畢業(yè)于北京醫(yī)科大學，主攻《腦電和臨床神經(jīng)學》《神經(jīng)治療學》《小學生心理輔導與行為調(diào)整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學、教育類。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學以及兒童大腦潛能開發(fā)，青少年心理治療的臨床研究工作，具有10年的臨床治療經(jīng)驗，至今已指導訓練過上千名名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學習能力低下、注意力水平差的少年兒童，經(jīng)過訓練的孩子注意力集中度、學習能力及學習*，受到家長們的一致好評?，F(xiàn)聘任為教育部十五重點規(guī)劃課題組研究員，競思注意力研究專家組組長，高級培訓指導師，主要負責培訓中心的教學及培訓工作。
早教幼教、注意力/專注力訓練
簡介：約翰·安德森 哈佛大學碩士 北美腦電生物反饋協(xié)會教學部負責人。從事醫(yī)學超過30年，是心理學，神經(jīng)學和發(fā)展神經(jīng)科學的專家。從1974年開始從事腦電生物反饋和生物反饋療法。他的客戶主要是兒童和成人多動癥患者。安德森先生現(xiàn)為競思提供咨詢服務(wù)，任高級講師，訓練競思培訓師。
早教幼教
簡介：趙素青，齊齊哈爾大學心理健康教育碩士，從事教育行業(yè)多年。競思注意力高級培訓師，競思注意力研究專家組核心成員。專注研究兒童青少年心理健康、自我成長、學習能力提升、情緒管理以及親子教育。擅長以尊重、接納、耐心、真誠的教學風格幫助孩子快長，提升學習能力以及情緒自控能力。目前已經(jīng)在競思成功幫助上百名兒童獲得能力提升，并為家長提供了許多科學有效的教育方法。
早教幼教、注意力/專注力訓練
簡介：黃秀嫻，深圳大學神經(jīng)生物學碩士，國家二級心理咨詢師，競思注意力高級培訓師，競思注意力研究專家組核心成員。研究方向為兒童青少年精神、情緒障礙、行為問題、兒童多動癥的診斷和治療?？蒲蟹矫?，主要致力于兒童注意缺陷多動障礙(多動癥)的系列研究，包括臨床表型的劃分、神經(jīng)心理測查、神經(jīng)電生理、神經(jīng)影像的研究等。目前已經(jīng)在競思成功訓練上千名兒童，在糾正兒童行為方面有著豐富的經(jīng)驗。
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