成都彌生日語培訓師資：實用與學術結合的日語團隊

說到留學規(guī)劃，崔瑩老師是真·元老——2005年進教育行業(yè)，摸爬滾打18年，教過雅思托福，做過留學咨詢，待過中介和培訓學校，還在高校高中的留學部干過。她是加拿大里賈納大學國際關系與國際貿易研究生，拿全額獎學金，以訪問學者身份去立命館大學交換過。現(xiàn)在學生遍布全球20多個國家，自2008年做日本留學以來，送1500多人赴日，90%進了夢想大學。從語言學校到學校，她總能根據(jù)學生背景定制方案，家長們都說「把孩子交給崔老師，一百個放心」。

魯瓊老師有8年咨詢經驗，送500多人去日本，90%進理想大學。她憑經驗能看穿學生和家長的顧慮，用自己的留學經歷幫著少走彎路——她覺得好的咨詢老師不是只讓學生滿意，更要讓家長放心，升學規(guī)劃得給孩子未來鋪路。

學日語不能光會考試，得能開口能用——何琳姬和謝泥把「實用性」玩明白了。何老師教就職面試，說要「無為而治」：成都理工日語專業(yè)畢業(yè)，先在成都老牌酒店日韓部工作，后來去東京當社長助理管人事招聘，2015年回成都進彌生。她不盯分數(shù)，讓語言回歸本身，課堂上學生是主體、老師是主導，幫就職項目的學生練面試，發(fā)掘潛能。謝老師教口語，喊「開口即勝利」——本科讀馬來西亞大學藝術與社會研究科（主攻日語和日本文化），畢業(yè)后去大阪學糕點制作。她的口語課超有人氣，課堂上非讓學生開口不可，把語法單詞「盤活」，教的是能用上的活日語。一個幫你面試不慌，一個讓你生活里能聊，倆老師一起把日語變「有用」。

想沖東大、京大這種學校？找朱怡靜老師——四川大學日語專業(yè)畢業(yè)，去早稻田讀了碩士又留校讀博，在日本刊物發(fā)過論文，參與編過留學生日語教材，去美國、新加坡、韓國做過學術交流。2015年進日本事務所當日語科教務主任，2016年以訪問學者身份來成都，在彌生當教學督導管所有老師。她只帶「特殊日語課程」——用全日語講大學或研究生的課堂知識，重點培養(yǎng)學術意識和日式思維，就是要把學生往學校里送，她帶的學生好多進了校。

這些老師的硬核，背后是彌生日語的支撐——創(chuàng)辦者是日本學校畢業(yè)的，先在日本開了留學生升學塾，后來回成都辦彌生，所有事由日本事務所統(tǒng)一管。老師都是先在日本事務所任教，再派回國內上課。教研團隊由有十年一線經驗的李璐老師帶，編了三十多套教材，是成都挺權威的日語研發(fā)團隊。留學團隊由東京大學的袁浩、慶應義塾的高原牽頭，崔瑩老師直接負責——用自己留學拿獎學金的經歷、十幾年的經驗幫學生規(guī)劃。另外，彌生還是日語NAT考試官方考點，和所有優(yōu)良日本語言學校直接合作，跟日本多所世界級學校關系不錯。從創(chuàng)辦起就抓「教學根本」，師資、教研、留學服務一起發(fā)力，才能讓老師這么能打。