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威海啟夢編程Scratch圖形化編程課程優(yōu)勢

2026年02月05日 更新

7歲童童曾因英文代碼發(fā)愁，卻在啟夢Scratch課上用積木拼出“小貓捉老鼠”；9歲小雨為設計“垃圾分類游戲”主動算邏輯——這門把代碼變積木、揉進數學的課，為啥讓孩子坐得?。靠赐昃投鬝cratch課的優(yōu)勢了。

7歲的童童第一次碰編程時，盯著屏幕上的英文代碼直搖頭：“這比數學題還難！”結果到啟夢的Scratch課堂沒半小時，就拖著彩色積木塊拼“小貓捉老鼠”——拖“移動10步”，小貓往前跳；換“重復執(zhí)行”，小貓就一直追老鼠。每動一次積木都有反饋，童童現在上課比誰都積極，總追著老師問“怎么讓小貓?zhí)摺薄?/p>

家長擔心“孩子坐不住”？啟夢早改了套路——不搞“老師講學生記”，每節(jié)課都是孩子自己“搞項目”：先想做啥（比如設計垃圾分類游戲），再找問題（投對得幾分？投錯怎么辦？），最后自己解決。9歲的小雨以前做數學應用題總走神，現在為了讓游戲運行，主動蹲電腦前算邏輯，思路慢慢就順了——這就是編程思維啊！

*妙的是它把抽象邏輯變“看得見的積木”：“重復執(zhí)行”是繞圈的塊，“如果…就…”是分叉箭頭，不用記代碼，拖一拖就懂。連數學都揉進去——學坐標時做“機器人走迷宮”，調x軸y軸數值控制移動；學圓時設計“小球繞圈”，玩著玩著就把數學吃透了。

細節(jié)也摳得細：每個班不超過8個孩子，老師能盯著每個人的節(jié)奏。張野老師說，把“變量”比成“裝糖果的罐子”——罐子裝糖，變量裝數字，孩子一下就明白了。這種“小班+趣味引導”，難怪孩子坐得住。

其實Scratch只是啟夢的“入門款”——它2018年開始沉淀，2021年創(chuàng)辦，總部在濟南，是青少兒編程頭部機構。做3-15歲全年齡段課程，從樂高搭建、Scratch圖形化，到Python AI、C++算法、NOIP競賽，啥階段的孩子都有對應課。使命是“讓孩子具備重新定義世界的能力”，就是想在AI時代，幫孩子攢點“信息素養(yǎng)”的本事。

不管孩子想練邏輯、參加競賽，還是為AI打基礎，啟夢都有招。威海品樂坊校區(qū)（環(huán)翠區(qū)青島北路）隨時能體驗——帶孩子來拖拖積木，說不定就開啟編程之旅了！


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機構評分

環(huán)境：5.0師資：5.0服務：5.0效果：5.0

公示信息

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單位名稱：山東啟夢信息技術有限公司

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