教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
南京早教幼教老師/行業(yè)專(zhuān)家(112)
早教幼教、幼兒園
簡(jiǎn)介: 楊宏慧-橋北校區(qū)幼兒潛能部教師 潛能開(kāi)發(fā)老師,已獲得美國(guó)WMECC世界*高醫(yī)學(xué)認(rèn)證中心認(rèn)證青少年卓越成長(zhǎng)訓(xùn)練師、催眠治療師、潛能開(kāi)發(fā)師。從事幼兒潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)工作2年以上。 作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。尊崇教育思想“蹲下來(lái)講話(huà)”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
早教幼教、幼兒園
早教幼教、半托/全托班
簡(jiǎn)介:1、證書(shū):教師資格證、蒙特梭利證書(shū);2、積極開(kāi)朗,樂(lè)觀(guān)向上,極具創(chuàng)新思維,曾獲“優(yōu)秀老師獎(jiǎng)”;3、個(gè)大座右銘:每個(gè)孩子都是一部豐厚精彩的書(shū)籍,我們要想辦法讀懂。
早教幼教、幼兒園
早教幼教、幼兒園
簡(jiǎn)介:儲(chǔ)丹-橋北校區(qū)幼兒潛能部開(kāi)發(fā)老師 潛能開(kāi)發(fā)老師,已獲得美國(guó)WMECC世界*高醫(yī)學(xué)認(rèn)證中心認(rèn)證青少年卓越成長(zhǎng)訓(xùn)練師、催眠治療師、潛能開(kāi)發(fā)師。從事幼兒潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)工作3年以上。 教育心得:在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),樹(shù)立孩子的自信心,找到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,是打開(kāi)教育之門(mén)的“金鑰匙”,是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個(gè)方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。
早教幼教、幼兒園
簡(jiǎn)介:尹露橋-北校區(qū)幼兒潛能部教學(xué)主管 潛能開(kāi)發(fā)老師,已獲得美國(guó)WMECC世界*高醫(yī)學(xué)認(rèn)證中心認(rèn)證青少年卓越成長(zhǎng)訓(xùn)練師、催眠治療師、潛能開(kāi)發(fā)師。從事幼兒潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)工作3年以上。 愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、以及一顆愛(ài)孩子們的心。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練
簡(jiǎn)介:南京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè) 運(yùn)動(dòng)健將 全國(guó)冠軍錦標(biāo)賽高低杠冠軍 江蘇省體操隊(duì)員,青年錦標(biāo)賽高低杠第三 全運(yùn)會(huì)團(tuán)體第五 平衡木第八 自由操第六 國(guó)家一級(jí)體操裁判
早教幼教、半托/全托班
簡(jiǎn)介:1、教師資格證、育嬰師證、保育員證、舞蹈教師資格證、蒙特梭利證書(shū);2、崇尚愛(ài)和自由,具有高度專(zhuān)業(yè)的蒙氏水準(zhǔn),曾獲“優(yōu)秀教師”獎(jiǎng);3、個(gè)人座右銘:人生沒(méi)有太晚的開(kāi)始,只要不開(kāi)始。
早教幼教、早教課程
簡(jiǎn)介:1、南師大心理健康教育碩士在讀;2、有較豐富地全腦開(kāi)發(fā)課程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾在南京新希點(diǎn)七田教育,南京科貝樂(lè)執(zhí)教;3、證書(shū):教師資格證、初級(jí)育嬰師、保育員、ACI國(guó)際心理咨詢(xún)師、家庭教育指導(dǎo)師、中級(jí)茶藝師;4、個(gè)人座右銘:用遍滿(mǎn)的喜悅服務(wù)生命的花開(kāi)。
早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專(zhuān)注力訓(xùn)練、記憶力培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:專(zhuān)注感統(tǒng)課程和學(xué)能課程
早教幼教、半托/全托班
簡(jiǎn)介:1、NACG證書(shū)、育嬰師;2、有豐富的全腦課程和運(yùn)動(dòng)課程經(jīng)驗(yàn);3、個(gè)人座右銘:用心做事,用愛(ài)育人;
早教幼教、半托/全托班
簡(jiǎn)介:1、證書(shū):育嬰師證、保育員證、蒙特梭利證書(shū);2、溫柔、樂(lè)觀(guān),有愛(ài)心,心態(tài)好。曾獲得“優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)”;3、個(gè)人座右銘:教師是學(xué)生的鏡子。
早教幼教、半托/全托班
簡(jiǎn)介:1、育嬰師證、蒙特梭利證書(shū);2、可愛(ài),活潑,溫柔,有活力,曾獲得“活力教師獎(jiǎng)”;3、個(gè)人座右銘:解決復(fù)雜的事情往往需要簡(jiǎn)單的方法。
早教幼教、親子游泳
簡(jiǎn)介:1、畢業(yè)于合肥師范學(xué)院;2、證書(shū):教師資格證、育嬰師、保育員、早期教育高級(jí)指導(dǎo)師;3、座右銘:將一切美好傳遞給孩子。
早教幼教、半托/全托班
簡(jiǎn)介:1、育嬰師證、保育員證、蒙特梭利證書(shū);2、活潑開(kāi)朗、熱情、有愛(ài)心;3、個(gè)人座右銘:讓我們一起為孩子們撐起一片純凈的藍(lán)天,為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
中級(jí)言語(yǔ)治療師
擅長(zhǎng):擅長(zhǎng)語(yǔ)言障礙、構(gòu)音障礙的評(píng)估與治療、擅長(zhǎng)家庭康復(fù)方案制定
中級(jí)言語(yǔ)治療師
擅長(zhǎng):擅長(zhǎng)語(yǔ)言障礙、構(gòu)音障礙的評(píng)估與治療、擅長(zhǎng)家庭康復(fù)方案制定
中級(jí)言語(yǔ)治療師
擅長(zhǎng):擅長(zhǎng)語(yǔ)言障礙、構(gòu)音障礙的評(píng)估與治療、擅長(zhǎng)家庭康復(fù)方案制定
中級(jí)言語(yǔ)治療師
擅長(zhǎng):擅長(zhǎng)自閉癥語(yǔ)言社交障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙的評(píng)估與治療
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米研發(fā)顧問(wèn);中國(guó)臺(tái)灣彰化師范教育大學(xué)特殊教育學(xué)系博士;中國(guó)臺(tái)灣義守大學(xué)作業(yè)治療學(xué)系教授;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米研發(fā)顧問(wèn);北大六院兒童精神科醫(yī)生;中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用分析專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米首席科學(xué)家;美國(guó)哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證BCBA-D;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米學(xué)術(shù)委員會(huì)成員;日本福岡教育大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士;日本筑波大學(xué)障礙科學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士 在讀博士;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo);國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證副行為分析師BCaBA;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo);國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證副行為分析師BCaBA;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo);美國(guó)德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校特殊教育碩士;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米發(fā)展行為高級(jí)督導(dǎo);美國(guó)密蘇里大學(xué)圣路易斯分校教育學(xué)碩士;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米區(qū)域培訓(xùn)督導(dǎo);美國(guó)普渡大學(xué)心理學(xué)碩士應(yīng)用行為分析方向;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米言語(yǔ)語(yǔ)言治療(ST)高級(jí)督導(dǎo);香港中文大學(xué)言語(yǔ)治療培訓(xùn)認(rèn)證;國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師;
早教幼教、特殊兒童教育
簡(jiǎn)介:大米和小米兒童發(fā)展研究院院長(zhǎng);華盛頓大學(xué)特殊教育學(xué)前教育早期干預(yù)博士;國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA;
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專(zhuān)家、咨詢(xún)顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書(shū)或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專(zhuān)業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶(hù)與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢(xún)交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問(wèn)題,并選擇您期望的咨詢(xún)方式,無(wú)論是文字解答、微信溝通、電話(huà)答疑還是見(jiàn)面溝通,只需耐心等待所選行家或其專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂(yōu)解難。
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