123,123,123

巴甫仁教授

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：全美排名第二康復(fù)醫(yī)院TIRR赫爾曼紀(jì)念醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療專家；麥吉爾大學(xué) 語言溝通與病理學(xué)博士；美國注冊言語治療師（CCC-SLP）；美國俄亥俄州立大學(xué) 教授；專注兒童喂養(yǎng)及吞咽、言語&語言障礙、自閉癥、認(rèn)知障礙等語言康復(fù)領(lǐng)域20余年累計臨床治療經(jīng)驗超20000小時；

北京

甯議禛

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：畢業(yè)于中國臺灣輔仁大學(xué) 作業(yè)治療學(xué)系；從事作業(yè)康復(fù)領(lǐng)域超過10年；臨床治療經(jīng)驗超過15000小時；中國臺灣作業(yè)治療師資格認(rèn)證；曾供職于中國臺灣多家知名兒童康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)；擅長兒童發(fā)育遲緩、自閉癥、多動癥、感覺處理障礙、學(xué)習(xí)障礙等疾病的評估及康復(fù)治療；

鄒瑩瑩

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：畢業(yè)于中國臺灣中國醫(yī)藥大學(xué) 物理治療學(xué)系；從事物理康復(fù)領(lǐng)域近10年；臨床治療經(jīng)驗超過15000小時；馬來西亞物理治療協(xié)會會員；格里菲斯發(fā)育評估量表注冊評估師；曾供職于中國臺灣及馬來西亞的知名康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)；擅長幫助患有神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉骨骼系統(tǒng)疾病的兒童；如：發(fā)育遲緩、自閉癥、腦癱、早產(chǎn)兒、脊髓性肌肉萎縮癥、腦積水等疾病的評估及康復(fù)治療；

石榴姐姐

老師

早教幼教、情商培訓(xùn)

簡介：華中師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士，刺猬貝貝教學(xué)總監(jiān)，善于小朋友的習(xí)慣養(yǎng)成，有十幾年的心理教育，教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，對情商的理解以及對情商的運用非常深刻嫻熟。

陽陽姐姐

老師

早教幼教、情商培訓(xùn)

簡介：刺猬貝貝家庭教育講師，PET父母能效講師，理論知識扎實，注重方法的實效性，“天下大事，必作與細(xì)”，她認(rèn)為家庭教育的開展務(wù)必要從細(xì)微處落實。

玉米姐姐

老師

早教幼教、情商培訓(xùn)

簡介：刺猬貝貝訓(xùn)練師，針對孩子的情緒疏導(dǎo)板塊有著多年研究，一直致力于一線服務(wù)于家長和兒童，擅長與兒童建立親密關(guān)系并解決家長困惑，堅持樹立科學(xué)的育兒觀念！

威威姐

老師

早教幼教、情商培訓(xùn)

簡介：刺猬貝貝家庭教育講師、國家心理咨詢師，善于孩子的情緒管理板塊，擅長孩子的情緒社交，已服務(wù)了上千家庭，深受家長和孩子的喜愛。

柳葉

老師

早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練

簡介：醫(yī)學(xué)碩士；家庭教育指導(dǎo)師（高級）；父母效能訓(xùn)練資深講師;教師效能訓(xùn)練講師；青少年效能訓(xùn)練講師；中科院心理咨詢師；箱庭療法咨詢師；敘事繪畫咨詢師；全國性教育中級講師；保護(hù)豆豆性教育家長講師；四川開放大學(xué)特聘講師；亞洲職工與組織（EAP)協(xié)會會員；四川省心理學(xué)會會員；成都市家庭成長促進(jìn)會會員；成都廣播電視臺《超級家長會》節(jié)目特邀嘉賓；

曹雪

老師

簡介：美國戈登國際講師；家庭教育指導(dǎo)師（高級）；人智學(xué)生命歷程咨詢師;中加婚姻家庭心理咨詢師；中科院心理所兒童發(fā)展與教育心理學(xué)研究生；成都、貴陽、長沙等地教育局教師培訓(xùn)特聘講師；多所學(xué)校及教育機構(gòu)家庭教育及教師培訓(xùn)顧問;十余年一線教育經(jīng)驗；

譚靜

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：2018年畢業(yè)于河北外國語學(xué)院本科，曾多次參加過校級活動，獲得多次系,校級等榮譽，有專業(yè)的美術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。自2018年九月在七色光任職班主任，曾接受培訓(xùn)如下：孤獨癥基本知識、ABA應(yīng)用行為分析法、行為問題管理培訓(xùn) 、DTT回合實驗培訓(xùn)、家長溝通培訓(xùn)、小肌肉開發(fā)與訓(xùn)練培訓(xùn)、集體課家長輔助培訓(xùn)；接受VB-MAPP等專業(yè)知識的專業(yè)學(xué)習(xí)；參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預(yù)》專項學(xué)習(xí)；在ALSOLIFE平臺已獲得“ABA 孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書”。擅長輔導(dǎo)領(lǐng)域：感覺統(tǒng)合課，游戲課，個訓(xùn)課，語訓(xùn)課等。課上能準(zhǔn)確把握孩子的能力及設(shè)計適合的教學(xué)方案，運用專業(yè)的方法，快速提升孩子的能力，善于個性化教學(xué)，善于開發(fā)無語言孩子的發(fā)音。教學(xué)特色：譚老師以輕松教學(xué)，活潑開朗，善于根據(jù)孩子的情況有針對性的因材施教，能處理課上各種的突發(fā)情況與孩子的行為問題，獲得許多孩子的喜愛獲得家長的一致好評。

焦雪嬌

老師

簡介：焦雪嬌老師畢業(yè)于石家莊醫(yī)學(xué)院。從事特教專業(yè)5年。參加工作以來，曾在學(xué)校內(nèi)做過多次家長培，例如:輔助的培訓(xùn)，dtt回合實驗等！并且整理過好多資料例如工作坊的題庫，所以能根據(jù)孩子能力靈活的掌握課題的難易度！使孩子在前進(jìn)的道路上少走彎路！在提升孩子的認(rèn)知理解方面，我會因才施教，恩威并施！在孩子面前既有一定的威嚴(yán)，又讓孩子喜歡來我這里上課！通過結(jié)合游戲的方式讓孩子在玩耍中提升一些能力！在個訓(xùn)課方面，通過評估結(jié)果可以對兒童的認(rèn)知理解指定針對性計劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而提高能力！

王浩迪

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：王浩迪老師現(xiàn)任七色光西校區(qū)負(fù)責(zé)人，畢業(yè)于河北電視廣播大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，國家三級心理咨詢師。于2015年從事特教行業(yè)，在七色光學(xué)校擔(dān)任西校區(qū)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)新老師個訓(xùn)方面的培訓(xùn)，解決各班的問題行為；負(fù)責(zé)孩子評估，制定IEP計劃。曾外出參加學(xué)習(xí)：2017年奧爾夫音樂、游戲的學(xué)習(xí)；2018年言語發(fā)育遲滯學(xué)習(xí)；在校期間幫助無語言兒童進(jìn)步突顯，擅長個訓(xùn)，語訓(xùn)，音樂，游戲等多種課型，靈活教學(xué)。負(fù)責(zé)每月主題的制定，每周二全校老師的專業(yè)性知識學(xué)習(xí)；任職期間主講過關(guān)于泛化教育，兒童注意力訓(xùn)練等大小型培訓(xùn)。該老師專業(yè)性強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)風(fēng)格活潑，靈活，深受孩子家長的喜愛！

安會文

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：安會文老師，現(xiàn)任七色光學(xué)校東校區(qū)教學(xué)主管兼任沙盤課負(fù)責(zé)人。畢業(yè)于華北理工大學(xué)，心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，心理咨詢師，擁有高級中學(xué)教師資格，先后進(jìn)行過行為問題管理、 DTT回合實驗階段教學(xué)、小肌肉開發(fā)與訓(xùn)練等方面的培訓(xùn)。2017年北京進(jìn)修學(xué)習(xí)沙盤游戲課程，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號， 2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。安會文老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對于多種行為問題，能根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行分析，有針對性的因材施教。曾輔導(dǎo)教學(xué)50余名孩子，其中成功發(fā)音的有17名，改善行為問題的孩子30余名，成功上幼兒園或小學(xué)的15名左右，理解認(rèn)知能力得到大幅度提高的20余名。并且能和家長較好的溝通交流，家校協(xié)調(diào)性好，深受家長和孩子的信任和喜愛。

翟雨薇

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：翟雨薇老師畢業(yè)于河北師范大學(xué)，在校期間學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)優(yōu)異，表現(xiàn)突出，曾多次獲得過獎學(xué)金，三好學(xué)生優(yōu)秀干部等榮譽稱號。翟老師從事特殊教育行業(yè)多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在實際教學(xué)中因人施教，根據(jù)每個孩子不同的情況，找到適合孩子的教學(xué)方式，并善于通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步點，孩子出現(xiàn)不期望行為時也能妥善處理，對待家長溫柔有耐心，有問必答，用專業(yè)知識和家長溝通，熱愛特殊教育行業(yè)，是一名深受孩子和家長喜愛的老師。翟老師擅長諸多課型，例如感覺統(tǒng)合課，音樂課、自理課、藝術(shù)課、手指精細(xì)課、語言訓(xùn)練課等。課堂氛圍活躍，善于找到孩子的興趣點從而使孩子更喜歡上課，根據(jù)孩子不同的能力設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題，鼓勵孩子和家長，善于個性化教學(xué)。教育經(jīng)歷：2015年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，文學(xué)專業(yè)畢業(yè)；2016年在石家莊參加特殊兒童融合教育培訓(xùn)、ABA培訓(xùn)、手部小肌肉精細(xì)訓(xùn)練培訓(xùn)；2016年接受專業(yè)奧爾夫音樂教育培訓(xùn)；2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題；工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)集體課負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)跟進(jìn)孩子及老師集體課上課情況，集體課培訓(xùn)與考核，制定集體課學(xué)習(xí)計劃和帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)集體課知識等工作。主持過關(guān)于語言表達(dá)、小肌肉手指精細(xì)培訓(xùn)和自理技能培養(yǎng)等培訓(xùn)。教學(xué)特色：在個訓(xùn)課方面，通過個人能力評估等方法對兒童的個訓(xùn)課制定針對性計劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而提高能力。在語言訓(xùn)練課教學(xué)方面，熟練運用按摩、口型模仿，唇齒練習(xí)，塑造發(fā)音等方法幫助兒童提高語言、語音能力。在音樂課、自理課、藝術(shù)課和精細(xì)課方面，針對兒童薄弱方面進(jìn)行專項訓(xùn)練并在訓(xùn)練中拓展孩子的興趣，并達(dá)到學(xué)以致用，讓孩子真正運用到生活中。

高靜

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：高靜老師現(xiàn)任七色光保定校區(qū)教學(xué)負(fù)責(zé)人，高老師畢業(yè)于醫(yī)科學(xué)院，于2016年開始從事特殊教育工作。從事工作以來，曾在校內(nèi)做過多次家長培訓(xùn)，內(nèi)容包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，DTT回合實驗，DTT的階段，輔助的應(yīng)用，泛化教育及問題行為處理等。對游戲課，語言課，無語言的開發(fā)及如何提高語言表達(dá)能力較為擅長。曾出外參加培訓(xùn)“家庭干預(yù)誤區(qū)以及行為干預(yù)策略”，對于家庭干預(yù)方法頗有研究。該老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，有親和力，工作認(rèn)真責(zé)任，對每個孩子都有不同的教學(xué)方法，對于孩子的不期望行為處理也較有方法，對待家長的問題耐心解答，深受家長和孩子的信任及好評。曾兼任西校區(qū)教學(xué)助理一職，負(fù)責(zé)定每月主題，購買教具，進(jìn)行新老師的入職培訓(xùn)和一些日常工作。曾在年度評選中多次獲得優(yōu)秀教師及優(yōu)秀負(fù)責(zé)人等榮譽稱號！

鄔迎

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：石家莊市七色光兒童特殊教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦人;BCaBA;自閉癥療育師、VBMAPP評估師、PEP-3自閉癥兒童心理評核評估師;高級語言訓(xùn)練師、自閉癥兒童心理評核評估師、國家三級心理咨詢師;自2020和2021年石家莊市康復(fù)技能大賽，連續(xù)兩屆帶領(lǐng)七色光學(xué)校榮獲個人和團(tuán)隊一等獎。多次接受美國、香港、臺灣等國內(nèi)外特殊兒童康復(fù)專家教授的培訓(xùn)和指導(dǎo)，擅長ABA系統(tǒng)的理論培訓(xùn)等。多次在河北和東北等大學(xué)、孤獨癥康復(fù)中心進(jìn)行家長及教師、學(xué)生培訓(xùn)，內(nèi)容包括“如何促進(jìn)兒童語音及語言發(fā)展”、“促進(jìn)兒童社會性發(fā)展方法介紹”、“兒童問題行為的處理技巧”、“兒童注意力訓(xùn)練”、“家庭訓(xùn)練方法介紹”、“結(jié)構(gòu)化教學(xué)的設(shè)計與實施”等，深受教師和家長好評。

王南南

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：王南南老師畢業(yè)于醫(yī)科學(xué)院，于2017年開始從事特殊教育工作。從事工作以來，曾在校內(nèi)做過多次家長培訓(xùn)，內(nèi)容包括無語言兒童的發(fā)音輔助方法和按摩，DTT回合實驗，DTT的操作與應(yīng)用，現(xiàn)場指導(dǎo)家長DTT操作步驟等，善于發(fā)現(xiàn)孩子語言方面的不足，及時和家長溝通如何在家練習(xí)等，對游戲也有這豐富的經(jīng)驗，能帶動孩子的積極與活躍的氣氛，能讓每個孩子在快樂種學(xué)習(xí)，快樂中結(jié)束。個訓(xùn)課擅長教孩子的認(rèn)知理解和表達(dá)！所教的孩子在認(rèn)知理解和表達(dá)方面有突出進(jìn)步，深受到家長的認(rèn)可。該老師很有親和力，專業(yè)性強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，可愛可親，樂于助人，善于溝通，是家長認(rèn)可的好老師。

張鳳嬌

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：石家莊市七色光兒童特殊教育學(xué)校教師；20**.4月為家長培訓(xùn)用消退程序處理不期望行為培訓(xùn)；20**.8月接受《應(yīng)用行為分析在ASO兒童訓(xùn)練中的應(yīng)用》《VB-MAPP評估工具的應(yīng)用》的專業(yè)培訓(xùn)；20***10月獲得小學(xué)語文資格證；20***12月獲得ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書；自2017年參加工作以來，多次接受特殊教育兒童康復(fù)的培訓(xùn)，其中有感統(tǒng)培訓(xùn)、融合教育、問題行為處理等多種培訓(xùn)，擅長個訓(xùn)認(rèn)知與理解、語言課、幼兒園融合等多種課型，秉承“勤于施教，安于樂教”目標(biāo)，深受家長一致好評。

張新月

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：石家莊七色光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)秀教師；自2016年投入自閉癥兒童康復(fù)工作；多次接受北大六院副院長郭延慶教授、黃埔二期優(yōu)秀講師高麗麗、王搏老師等特殊兒童康復(fù)專家教授的培訓(xùn)指導(dǎo)；并于2019年參加全國學(xué)前融合教育論壇學(xué)習(xí),擅長ABA系統(tǒng)教學(xué)，DTT、PEP-3、VB-MAPP等。多次在校內(nèi)進(jìn)行家長及教師、學(xué)生培訓(xùn),內(nèi)容包括無語言兒童語音的開發(fā)與鞏固、融合教育的前期準(zhǔn)備、口腔按摩與口型模仿等,張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)理論扎實，教學(xué)風(fēng)格多樣化，深受教師和家長好評。

盧曌炎

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：畢業(yè)于河北省石家莊市幼兒師范高等?？茖W(xué)校，有教師資格證。國家普通話測試水平二級甲等證書。18屆畢業(yè)生就業(yè)技能考核：彈唱、美術(shù)兩項作為優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)。在校期間，連續(xù)多年三好學(xué)生并獲得獎學(xué)金。在校全校賽硬筆書法比賽三等獎。參加多個美術(shù)比賽，其中獲得河北第九屆中國青少年藝術(shù)節(jié)總評選銀獎，以及次年河北第十屆中國青少年藝術(shù)節(jié)總評選金獎。在校實踐經(jīng)歷：2016年在鹿泉雙語開元幼兒園實習(xí)，2017年主班實習(xí)在石家莊開泰大地雙語幼兒園。后期進(jìn)入顯現(xiàn)國際幼兒園工作一年，接受華德福教育理念，并參加華德福數(shù)學(xué)師培課程，有豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗。擅長課型：音樂課，融合教育，自理課，手工畫畫等；現(xiàn)任七色光特殊教育學(xué)校教師，融合教育老師；接受ABA應(yīng)用行為分析法，DTT回合實驗訓(xùn)練，孤獨癥《ASD》，融合教育，感覺統(tǒng)合等專業(yè)的培訓(xùn)。做過關(guān)于自理、語言、融合方面的家長培訓(xùn)；個人評價：性格開朗，謙虛自律，有較強溝通能力。熱愛孩子，對工作極度熱情和強烈責(zé)任心，有團(tuán)隊精神和集體榮譽感，樂于接受挑戰(zhàn)。

譚靜

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：2018年畢業(yè)于河北外國語學(xué)院本科，曾多次參加過校級活動，獲得多次系,校級等榮譽，有專業(yè)的美術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。自2018年九月在七色光任職班主任，曾接受培訓(xùn)如下：孤獨癥基本知識、ABA應(yīng)用行為分析法、行為問題管理培訓(xùn) 、DTT回合實驗培訓(xùn)、家長溝通培訓(xùn)、小肌肉開發(fā)與訓(xùn)練培訓(xùn)、集體課家長輔助培訓(xùn)。接受VB-MAPP等專業(yè)知識的專業(yè)學(xué)習(xí)。參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預(yù)》專項學(xué)習(xí)。在ALSOLIFE平臺已獲得“ABA 孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書”。擅長輔導(dǎo)領(lǐng)域：感覺統(tǒng)合課，游戲課，個訓(xùn)課，語訓(xùn)課等。課上能準(zhǔn)確把握孩子的能力及設(shè)計適合的教學(xué)方案，運用專業(yè)的方法，快速提升孩子的能力，善于個性化教學(xué)，善于開發(fā)無語言孩子的發(fā)音。教學(xué)特色：譚老師以輕松教學(xué)，活潑開朗，善于根據(jù)孩子的情況有針對性的因材施教，能處理課上各種的突發(fā)情況與孩子的行為問題，獲得許多孩子的喜愛獲得家長的一致好評。

焦雪嬌

老師

簡介：焦雪嬌老師畢業(yè)于石家莊醫(yī)學(xué)院；從事特教專業(yè)5年；參加工作以來，曾在學(xué)校內(nèi)做過多次家長培，例如:輔助的培訓(xùn)，dtt回合實驗等！并且整理過好多資料例如工作坊的題庫，所以能根據(jù)孩子能力靈活的掌握課題的難易度！使孩子在前進(jìn)的道路上少走彎路！在提升孩子的認(rèn)知理解方面，我會因才施教，恩威并施！在孩子面前既有一定的威嚴(yán)，又讓孩子喜歡來我這里上課！通過結(jié)合游戲的方式讓孩子在玩耍中提升一些能力！在個訓(xùn)課方面，通過評估結(jié)果可以對兒童的認(rèn)知理解指定針對性計劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而提高能力！

武江鑫

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：畢業(yè)于河北師范大學(xué)匯華學(xué)院。2016年加入七色光特教學(xué)校，從事自閉癥兒童康復(fù)教育事業(yè)。在崗期間，學(xué)習(xí)并取得ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書，并參加郭延慶教授的ABA及孤獨癥早期干預(yù)措施培訓(xùn)、高麗麗VB-MAPP評估系統(tǒng)培訓(xùn)、感覺統(tǒng)合理論以及實操培訓(xùn)、ABA專業(yè)知識及口肌訓(xùn)練、問題行為處理培訓(xùn)，從中收獲大量寶貴的知識與經(jīng)驗，并將其收獲用于日常工作中。擅長課型：個訓(xùn)課、藝術(shù)工坊課、游戲課、感統(tǒng)課等。在藝術(shù)工坊課程設(shè)置，除了練習(xí)手指精細(xì)，還可以促進(jìn)孩子智力發(fā)展，記錄生活，抒發(fā)情感，感受生活的豐富性與趣味性，培養(yǎng)熱愛生活的審美和心靈。孩子們通過對游戲課程的體驗，促進(jìn)孩子的身體素質(zhì)、理解能力、心理健康等方面的發(fā)展，讓孩子懂得輸贏意識，團(tuán)隊協(xié)作。個人評價：吃苦耐勞、積極向上、有耐心、外向熱情，喜歡讀書，爬山、并樂于探索和接受接收新鮮事物。

巴璦瑗

老師

簡介：巴璦瑗老師現(xiàn)任七色光南校區(qū)教學(xué)主管、感統(tǒng)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)感統(tǒng)日常教學(xué)工作及新老師培訓(xùn)。從2016年至今一直從事于自閉癥康復(fù)與教育行業(yè)。擅長感覺統(tǒng)合課,語言課,音樂課等課型,在從業(yè)過程中除了接受行為矯正,問題行為處理,奧爾夫音樂.DTT回合實驗,感覺統(tǒng)合等各方面專業(yè)知識的培訓(xùn)。工作期間,多次進(jìn)行大型家長培訓(xùn),如行為管理,無語言兒童的語言開發(fā)及鞏固、奧爾夫音樂及感覺統(tǒng)合等內(nèi)容。教學(xué)經(jīng)驗豐富,從業(yè)過程中,幫助多名無語言兒童的語言進(jìn)步明顯,還成功干預(yù)了多名兒童順利進(jìn)入普通幼兒園及小學(xué)。上課有親和力,善于和家長溝通,深受家長、孩子的信任和喜愛。

王浩迪

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：王浩迪老師現(xiàn)任七色光西校區(qū)負(fù)責(zé)人，畢業(yè)于河北電視廣播大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，國家三級心理咨詢師。于2015年從事特教行業(yè)，在七色光學(xué)校擔(dān)任西校區(qū)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)新老師個訓(xùn)方面的培訓(xùn)，解決各班的問題行為；負(fù)責(zé)孩子評估，制定IEP計劃。曾外出參加學(xué)習(xí)：2017年奧爾夫音樂、游戲的學(xué)習(xí)；2018年言語發(fā)育遲滯學(xué)習(xí);在校期間幫助無語言兒童進(jìn)步突顯，擅長個訓(xùn)，語訓(xùn)，音樂，游戲等多種課型，靈活教學(xué)。負(fù)責(zé)每月主題的制定，每周二全校老師的專業(yè)性知識學(xué)習(xí)；任職期間主講過關(guān)于泛化教育，兒童注意力訓(xùn)練等大小型培訓(xùn)。該老師專業(yè)性強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)風(fēng)格活潑，靈活，深受孩子家長的喜愛！

李輝

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：李輝老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課型負(fù)責(zé)人一職，李老師2006年畢業(yè)于滄州師專心理系學(xué)前教育專業(yè)，獲得了幼兒教師資格證書。08年自學(xué)得河北大學(xué)學(xué)前教育畢業(yè)證書。從事教育行業(yè)多年，接受過ABA ，DTT 回合實驗教學(xué)，行為矯正，VB-MAPP等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預(yù)》學(xué)習(xí),在ALSOLIFE平臺學(xué)習(xí)獲得“ABA 孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書”。工作期間進(jìn)行了感統(tǒng)訓(xùn)練，家庭感統(tǒng)游戲，兒童的語言開發(fā)，口肌訓(xùn)練等家長培訓(xùn)，獲得家長的一致好評。在七色光東校區(qū)任班主任，負(fù)責(zé)定期和家長溝通，問題的解決和反饋等工作。同時負(fù)責(zé)孩子個訓(xùn)計劃的制定與實施。擅長個訓(xùn)課，合訓(xùn)課，語訓(xùn)課，感統(tǒng)課，藝術(shù)課，工作坊課等多種課型。我始終相信“專業(yè)+愛心”才能讓孩子走的更快走的更遠(yuǎn)。

董敏

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：董敏老師現(xiàn)任七色光西校區(qū)教學(xué)主管一職，董老師畢業(yè)于石家莊城市學(xué)院，于2016年從事特殊教育工作！現(xiàn)任七色光西校區(qū)課型負(fù)責(zé)人，主要考核小組課，負(fù)責(zé)安排老師周三的學(xué)習(xí)和檢查小組課老師教具的擺放！從事工作以來，曾在校內(nèi)做過多次家長培訓(xùn)，內(nèi)容包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，DTT回合實驗，DTT的階段，輔助的應(yīng)用，泛化教育及問題行為處理等。對游戲課，VCD，無語言的開發(fā)及如何提高語言表達(dá)能力較為擅長。曾出外參加培訓(xùn)“家庭干預(yù)誤區(qū)以及行為干預(yù)策略”，對于家庭干預(yù)方法頗有研究。該教師擅長教孩子的認(rèn)知理解和表達(dá)！所教的孩子在認(rèn)知理解和表達(dá)方面有突出進(jìn)步！對學(xué)前兒童的文化教育方面也有自己的方法！深受家長認(rèn)同！該老師上課認(rèn)真細(xì)心，有條理！上課氣氛活潑，節(jié)奏感強能充分調(diào)動孩子和家長的激情！課下能和家長及時認(rèn)真溝通！董老師連續(xù)獲得七色光年度優(yōu)秀教師稱號，是大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師！

安會文

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：安會文老師，現(xiàn)任七色光學(xué)校東校區(qū)教學(xué)主管兼任沙盤課負(fù)責(zé)人；畢業(yè)于華北理工大學(xué)，心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，心理咨詢師，擁有高級中學(xué)教師資格，先后進(jìn)行過行為問題管理、 DTT回合實驗階段教學(xué)、小肌肉開發(fā)與訓(xùn)練等方面的培訓(xùn)；2017年北京進(jìn)修學(xué)習(xí)沙盤游戲課程，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號， 2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。安會文老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對于多種行為問題，能根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行分析，有針對性的因材施教。曾輔導(dǎo)教學(xué)50余名孩子，其中成功發(fā)音的有17名，改善行為問題的孩子30余名，成功上幼兒園或小學(xué)的15名左右，理解認(rèn)知能力得到大幅度提高的20余名。并且能和家長較好的溝通交流，家校協(xié)調(diào)性好，深受家長和孩子的信任和喜愛。

翟雨薇

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：翟雨薇老師畢業(yè)于河北師范大學(xué)，在校期間學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)優(yōu)異，表現(xiàn)突出，曾多次獲得過獎學(xué)金，三好學(xué)生優(yōu)秀干部等榮譽稱號。翟老師從事特殊教育行業(yè)多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在實際教學(xué)中因人施教，根據(jù)每個孩子不同的情況，找到適合孩子的教學(xué)方式，并善于通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步點，孩子出現(xiàn)不期望行為時也能妥善處理，對待家長溫柔有耐心，有問必答，用專業(yè)知識和家長溝通，熱愛特殊教育行業(yè)，是一名深受孩子和家長喜愛的老師。翟老師擅長諸多課型，例如感覺統(tǒng)合課，音樂課、自理課、藝術(shù)課、手指精細(xì)課、語言訓(xùn)練課等。課堂氛圍活躍，善于找到孩子的興趣點從而使孩子更喜歡上課，根據(jù)孩子不同的能力設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題，鼓勵孩子和家長，善于個性化教學(xué)。教育經(jīng)歷：2015年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，文學(xué)專業(yè)畢業(yè)；2016年在石家莊參加特殊兒童融合教育培訓(xùn)、ABA培訓(xùn)、手部小肌肉精細(xì)訓(xùn)練培訓(xùn)；2016年接受專業(yè)奧爾夫音樂教育培訓(xùn)；2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)集體課負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)跟進(jìn)孩子及老師集體課上課情況，集體課培訓(xùn)與考核，制定集體課學(xué)習(xí)計劃和帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)集體課知識等工作。主持過關(guān)于語言表達(dá)、小肌肉手指精細(xì)培訓(xùn)和自理技能培養(yǎng)等培訓(xùn)。教學(xué)特色：在個訓(xùn)課方面，通過個人能力評估等方法對兒童的個訓(xùn)課制定針對性計劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而提高能力。在語言訓(xùn)練課教學(xué)方面，熟練運用按摩、口型模仿，唇齒練習(xí)，塑造發(fā)音等方法幫助兒童提高語言、語音能力。在音樂課、自理課、藝術(shù)課和精細(xì)課方面，針對兒童薄弱方面進(jìn)行專項訓(xùn)練并在訓(xùn)練中拓展孩子的興趣，并達(dá)到學(xué)以致用，讓孩子真正運用到生活中。

張兢

老師

早教幼教、特殊兒童教育

簡介：張兢老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)教學(xué)主管、感統(tǒng)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)感統(tǒng)日常教學(xué)工作及新老師培訓(xùn)。國家三級心理咨詢師。畢業(yè)于河北外國語學(xué)院，主修心理咨詢與心理教育專業(yè)。從2011年畢業(yè)至今一直從事于自閉癥康復(fù)與教育行業(yè)，有近10年的特教經(jīng)驗，在從業(yè)過程中除了接受行為矯正、問題行為處理、感覺統(tǒng)合等各方面專業(yè)知識的培訓(xùn)，還接受過美國五項目Helen博士的培訓(xùn)。工作期間，多次進(jìn)行大型家長培訓(xùn)，如感覺統(tǒng)合及DTT回合實驗等內(nèi)容。教學(xué)經(jīng)驗豐富，從業(yè)過程中，幫助多名小朋友進(jìn)入普通幼兒園和普通小學(xué)學(xué)習(xí)，所教個訓(xùn)孩子理解及語言表達(dá)進(jìn)步較大。張兢老師具有親和力，善于和家長溝通，在教學(xué)過程中得到家長認(rèn)可，擅長感覺統(tǒng)合課、語言課、藝工課等課型，是家長信賴的老師。